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魔都音樂學院。

校長辦公室內。

此時王校長正在安排蘇白過來的事情。

按照他的設想，明天找一間最大的階梯教室，將那些優秀的學生全部安排到教室裡聽歌。

而其他的學生，則是待在各自的教室裡，觀看蘇白的直播。

這樣應該可以滿足所有學生的需求，畢竟教室容納的學生數量有限嘛。

正思考間，王校長的手機忽然發出威信新訊息提示聲。

拿起手機，王校長髮現是蘇白髮過來的新訊息。

兩人在前天就互相加了威信，便於聯絡。

“《武家坡》？”

點開蘇白髮過來的新訊息，王校長髮現是一個音頻檔案，檔案的名字則是《武家坡》。

王校長是知道蘇白明天過來講課的時候要以一首歌作為素材的。

但是蘇白髮過來這麼個音頻檔案是怎麼回事呢。

王校長是聽著這齣戲劇的，並且對這齣戲劇感情很深。

他的母親在世時，非常喜歡聽這齣戲劇。

在王校長兒時的記憶中，母親閒時最喜歡坐在家門口的大樹下，用收音機聽這齣戲劇，目光望向村口的方向。

而幼年的王校長則是在院子裡，聽著戲劇，玩著泥巴。

想到這些，王校長目光中滿是回憶。

回憶片刻後，王校長還是有些不明白。

明天蘇白不是過來上音樂教學課麼，怎麼給自己發來一齣戲劇？

莫非蘇白是準備過來講戲劇？

又或者蘇白髮過來的這齣戲劇有什麼特别之處？

帶著心中種種好奇，王校長點開了這個音頻檔案。

音頻的開頭是王校長熟悉的戲劇伴奏。

聽著這伴奏，王校長很快陷入恍惚之中。

但很快，突然一段歌聲響起。

“這是蘇白的歌聲……不是戲劇！”

王校長神情一振，目光中滿是不可思議。

他原本以為這個音頻檔案是一齣戲劇，但現在看來，並沒有這麼簡單。

帶著強烈的探究心思，王校長繼續聽了下去。

很快，他就明白了。

這是一首歌曲！

而且是蘇白根據戲劇《武家坡》創作的歌曲！

壓製住心中強烈的震撼，王校長繼續聽了下去。

當把整首歌聽完，王校長再次點擊播放，隨即緩緩閉上眼睛，胸口卻在微微起伏吧，顯然內心波動很大。

漸漸的，王校長的眼眶不禁濕潤起來。

這首《武家坡》太好了！

蘇白並沒有隨意改戲劇《武家坡》的核心故事，而是通過簡簡單單的歌詞完整地概括了出來。

因此，戲劇中核心的華夏特有情感，也被這首歌曲完全繼承了。

王校長被歌曲裡的情感徹底感動了。

他想到她的母親，想到兒時的諸多事情。

這種陷入回憶中的傷感狀態，王校長足足持續了半個小時，才掙脫出來。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁