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“王導，有什麼事情嗎？”

蘇白點擊接聽，問道。

“蘇白啊，是這樣的，魔都音樂學院那邊的校長，特地聯絡節目組，希望你可以去一趟他們學校，上一節音樂教學課……”

電話那頭的王導緩緩講述著。

而蘇白也是靜靜聽著，明白了事情的始末。

魔都音樂學院是國內排名前十的音樂學校，自身的實力非常雄厚。

聯絡節目組的是這個學校的校長，還是很有話語權的。

而且據王導所說，這位王校長說話非常誠懇，話語中完全沒有把蘇白當做一位年輕歌手，而是一位樂壇資深前輩。

思索片刻，蘇白便準備答應下來。

孔子曰：有教無類。

蘇白目前的身份是音樂導師，應該一視同仁，教節目組的學員是教，教魔都音樂學院的學生也是教。

“好，沒問題……具體的時間是哪天。”

“王校長那邊給的時間是後天，不過他強調了，如果時間不方便，就按你這邊的時間來。”

“額……後天，那天我有空，那就後天吧。”

節目的最後一個環節是巔峰之夜，中間有兩週的過渡時間。

因此時間稍顯寬裕。

在和王校長談妥之後，蘇白便掛斷了電話。

這時，旁邊一直默默喝著咖啡的鄧紫其好奇問道：“蘇白，是有什麼事情嗎？”

剛才蘇白通話的時間略微有些長，而且裡面還有“魔都音樂學院”相關的字眼。

鄧紫其自然知道這個華夏著名的音樂學府。

隻不過，這座音樂學府好像和蘇白沒什麼關係吧。

看到鄧紫其好奇的眼神，蘇白笑著回道：“小事情，魔都音樂學院的校長邀請我去講一節音樂課，應該類似於大學的那種公開課。”

“講課！”

鄧紫其微微張大嘴巴，看向蘇白的眼神瞬間充滿崇拜。

這可是國內頂尖的音樂學府啊，不是那邊普普通通的音樂學校。

能去這個學校講課的，無疑不是那種對音樂研究很深的專業人士。

像她這樣的歌手，如果被邀請去這個學校，那隻能是唱歌。

而蘇白被邀請過去，並不是唱歌，而是講課。

隻能說，這就是歌手與歌手之間的差距。

“蘇白，你太厲害了吧……”

“等以後我給你打工後，你可要經常給我開小灶啊。”

鄧紫其一臉歎服道。

“那都好說，你都為我打工了，幫你就是幫我自己，哈哈。”

蘇白笑著調侃了一下。

鄧紫其眼中則閃過一絲幽怨，果然是隻會唱歌的大木頭。

閒聊一陣後，兩人便愉快地告别了。

不管怎麼說，今天達成的合作是兩人都極為滿意的。

回到酒店後，蘇白便思考著去魔都音樂學院的事情。

既然是去學校上課，那總得準備講課的素材吧，不然就是大眼瞪小眼。

素材的話，最好是音樂相關的東西。

那麼，不如拿一首歌曲作為素材吧。

這次面向的教學對象，是學校裡的年輕學生。

既然如此的話，蘇白傾向於一首古典歌曲或者華夏風歌曲。

通過這樣的歌曲，能讓學生們更好瞭解華夏傳統優秀文化，這樣才有教學意義。

不過蘇白想了片刻，自己最近好像並沒有唱什麼蘊含傳統文化的歌曲。

唯一一首偏向華夏風的歌曲，還是《黃種人》。

但這首歌並沒有蘊含多少傳統優秀文化。

“算了，還是唱一首新歌。”

一番思索後，蘇白最終決定唱一首新歌。

至於唱哪首歌，需要好好想一下。

蘊含傳統文化的古典歌曲……

不一會兒，蘇白腦海裡就浮現出一首歌曲——《武家坡》！

如果論古典，這首歌絕對夠古典。

京劇《武家坡》是京劇劇目《紅鬃烈馬》中的一折，取材於鼓詞《龍鳳金釵傳》。

主要講述的是，薛平貴歸家，遇王寶釧於武家坡前，夫妻相别十八年，王已不識薛，薛假問路以試其心，王逃回窯，薛趕至，直告己名及别後經曆，夫妻相認。

那些喜歡聽戲曲的老一輩，基本都聽過這齣戲劇。

但如今，戲劇早就開始落寞了。

年輕人基本沒聽過這齣戲劇，甚至連這個名字是什麼含義都不知道。

蘇白心中所想的歌曲《武家坡》，便是衍生自這出京劇《武家坡》。

蘇白還是挺喜歡這首歌的，裡面蘊含強烈的華夏式情感共鳴，而且還能通過這首歌演繹經典戲曲名段。

“就這首歌了。”

蘇白眼神慢慢堅定起來。

就借這個機會，讓這首《武家坡》響徹在華夏大地，讓京劇《武家坡》再次綻放出來。

打定主意後，蘇白也開始了準備工作。

這首歌曲的伴奏很是複雜。

由於歌曲來自於京劇，歌曲的伴奏中也出現了京劇的伴奏。

自然而然，所用的樂器也非常古典。

蘇白先用各種樂器演奏出來音頻，然後用電腦把音頻合併在一起。

這樣就解決了伴奏的問題。

接下來就是演唱了。

經過兩天的時間，蘇白錄製出一版《武家坡》，隨後便發給了魔都音樂學院的王校長。

發過去後，蘇白有些好奇。

聽說這位王校長年紀挺大的，就是不知道有沒有看過京劇《武家坡》。

如果看過的話，看見這首歌時又是怎樣的表情呢。

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