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“趙瑾那邊，你打算怎麼弄？就這麼跟他耗著？”

“要是碰到合適的立馬跟他離，要是碰不到，就先耗著，我倒要看看那個小狐狸精能生出個什麼來。”

“也隻能先這樣了。”

胡可曼她娘歎了口氣：“你說說怎麼當初就沒看出來，他是這種人。”

這幾天罵趙瑾已經罵夠了，胡可曼懶得再接茬，隻陰狠狠說了句：“他以後會得報應的。”

胡可曼不知道的是，這個時候，陸詩詩那邊已經得到了胡可曼簽了合同的訊息。

怎麼會那麼湊巧？正好雙語學校缺老師，正好負責招聘的王主任就正正好的撞到了胡可曼，還就要找曆史老師。

陸詩詩原本也是打算讓胡可曼到這個雙語學校的，這個學校才更適合她，而青鬆學校不過是一個鋪墊。

一方面，胡可曼會看不上青鬆學校，而越發的想要到雙語學校，等到有一個機會在眼前了，她便不會考慮太多而隻想著要抓住這個機會。

另一方面，雙語學校這邊的待遇沒有她想的那麼好，那她就會惦記著青鬆學校的待遇。

這樣不完美會讓她心裡一直糾結，一直難受。

若是恨毒了一個人，不要想著去怎麼傷害她的肉體，而要去折磨她的靈魂。

而這隻是開始。

青鬆學校是陸詩詩自己投資的，而雙語學校則是她跟白木思還有秦向玥一起弄的。

之前這個雙語學校歸餘家，後來餘慧珍出事後，餘家便將這個學校給關了。

白木思接手了過來，他們重新製定了製度。

青鬆學校面對的是那些家庭條件一般甚至可以說是不好的孩子們，而雙語學校則是面對的那些條件很好的家庭。

現在留學熱，一些家庭是打算全員移民，而還有一些則是隻打算將孩子送出國留學。

但國外的教學環境跟國內相差太大，也因此，他們建這個雙語學校可以幫助孩子們提前適應國外的教學環境。

基本上這個雙語學校就是完全遵照國外的教育模式，比如是從幼兒園開始就雙語，給孩子們營造一個語言環境。

另外就是老師們，除極個别學科外，基本上都會是雙語教學。

教學環境也特别的寬鬆自由，極大的保證孩子們的想象力跟創造力以及動手能力。

這點有的家長剛開始不能理解，但他們打聽過國外的學校後便不再說什麼了。

另外就是别看王奇跟胡可曼說的是，不能打罵學生，也必須要好好跟家長進行溝通。

但陸詩詩跟白木思商量過了，他們學校必須保證話語權，不能讓家長牽著鼻子走，家長當然可以提意見，但大方向得他們來把控。

屁股決定腦袋，家長們肯定會站在他們自己孩子的角度去考慮問題。

有可能這個問題不適合其他學生，那他們學校肯定不能為了個别孩子而影響大部分。

當然一些人性化的小措施倒是可以來更改一下。

比如有一個學生出了交通意外而被截肢，他不想來上學了，可他父母認為他以後不可能一直不面對外人跟社會，因此強迫性的將他送回到了學校中。-