-“請問大都督，民智就是教化的問題對吧？”劉毅話一說完，下面的熊翼就忍不住發問道。若是關於教化的問題，則是這些商人頗為關心的，目前來說，商人往上走的途徑無非就是兩條路，第一條最是簡單直接，自古以來便有，那就是花錢捐官，明代雖然沒有清代賣官鬻爵那麼瘋狂，但是也不是完全沒有漏洞，相反在明末這種亂世，捐官的例子層出不窮，並且不同的檔次，不同的城市額度也不一樣，若是想捐一個大縣縣令，可能需要五萬兩都不止，若是一個小縣，也許一萬兩就夠了，但是這些也隻能限於七品以下的官職，再往上就不可能了，到了六品的官員那都基本是在朝廷的掌控之下，各地也不會乾的那麼明目張膽。商人的另一條路就是培養子弟了，自己肯定是沒有科舉的機會了，但是子弟不一定，但凡讀書優秀的子弟，一個商人大家族都捨得本錢去培養，也許這位子弟他日皇榜高中，這一家人也就雞犬昇天了。所以商人對教化工作的關心甚至比很多老夫子還要多。

聽見熊翼問話，劉毅不慌不忙道：“你說得對，但也不是全對。民智之權要從三個地方入手，首當其衝的自然就是教化，實際上這個工作我們江南十府已經在穩步推進，而太平府基本已經實現了當初製定的目標，首先我們的義務教育已經初見成效，十四歲以下不分男女都有受教育的權利，而且這是強製性的，義務教育工作在太平府推行的怎麼樣，相信大家心裡都有數，我們今年又新建了博文、博學兩座女校，增加了女童受教育的人數，可以這麼說，現在太平府境內十四歲以下的孩子，即便是家裡極其貧困的，也由官府資助，完成最基本的三年學業，不說能做什麼大文章，最起碼認字沒問題，這也就是我不斷提起的掃盲的重要性，以後我江南十府，隻要是個青少年就要認字，軍隊裡的士兵有專門的文化教員，我們的戰士也全部都要認字，隻有認字才能有更好的思考能力，才能將後續的政策貫徹實施。等到五十年後，相信這一片土地上的百姓就沒有一個不認字的了。”

劉毅說完看了看下方，一大群人出現了兩種截然不同的反應，新軍這邊的文官武將都是頻頻點頭，顯然是對這一政策非常支援，並且太平府的教化取得今天的成績，也有這些官員們的一份功勞，然而來自别處的，特别是蘇地的一些官員們臉上的表情卻有些不自然。劉毅的嘴角微微上揚，他當然知道這些官員心裡想的是什麼，“嗬嗬，本督也知道，你們當中有些人對這個政策肯定是懷著牴觸的情緒，自古以來這讀書都是上層人的權利，即便到了大明，貧寒士子也有機會讀書了，可大家還有著根深蒂固的觀念。實話說，本督就是要打破讀書被壟斷的局面，不管是什麼人，但凡是華夏的子民，都必須有接受教育的權利，誰敢陽奉陰違，誰敢一力抵製，可不要怪本督不講情面。” 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁