果然，都是這樣的。

不過，也有例外，有幾個就在那裡爭論。

他們堅信自己的是對的，也因此喜氣洋洋。

“當然是考心內科知識，這個病人是肺心病，考我們怎麼處理右心衰。”

“根本就沒有這樣簡單，是肺部感染，考抗生素的運用。”

“都不是，是考的骨折。骨折是主訴，其他的是骨折誘發的併發症。”

……

分析得都有道理。

這時一隊人路過。

“這道題出得有水平。”其中一個老者說。

“都糾纏是什麼病，很容易主次不分。”另一個年紀稍小的學者說。

“是的，很巧妙，到底是協和，大佬出這道題就體現了水平。”一個50多歲的人說。

“聽說有好幾個學生是用英文寫的。”

“喲，要與國際接軌，就要讓學生多寫英文病曆，將來，人家國外的新技術，我們就能及時引進回來。”老者很顯然是這群人中的大佬。

“我們雅湘這個傳統不能丟，還要加強。”

“對的。”

“我們的學生考得怎麼樣？”

“還滿意。雖然有難度，但是大多數同學很快就明白了，這是在寫病曆，不是考專業，所以，寫起來就順利了。”

“誰用英文寫的？”

“巫易經同學。”

“巫易經同學這次應該有機會。”

“是的，巫易經同學，周教授專職訓練了他一個月，也應該出成績。”

“聽說西華這次動用了三大王牌訓練學生，他們就是衝著我們來的啊。”

“哼，三大王牌，確實是很厲害。但是，你得有好學生啊。”

“是的，我們這批學生，高考時都是700分以上的天才級學生。”

……

這群人進了電梯。

劉牧樵愣了幾分鐘。

三大名校都見過了。

魯齊，西華，雅湘，都有王者之相啊。

還有，滬市的也見過了面，那個胖子不知考得怎麼樣。

回到宿舍，同學們又圍過來了。

“剛才雅湘的教授說的是不是準確的呀？”

劉牧樵說：“是的，你們沒有被題目本身迷惑，雖然不一定得高分，但是，也不會太低。”

“我估計我能夠打80分。”

“我估計沒這麼高，75分應該會有。”

“我也沒有信心，可能是70多分吧。”

……

劉牧樵揮了揮手，說：“好了，别想太多，過去了，算了。我們來分析一下下午的心電圖和影像學閱片。按照我給你們的原則，别被題目中的乾擾因素打亂步伐，遵守我給你們的思路和重點去思考。”

所有人都點頭。

李帆也點了頭。

昨晚大家，所有人都責怪李帆，隻有劉牧樵沒有，還是他提醒李帆報仇的。

當時打架，李帆有沒有後來的反擊，結果都是一樣，都會各打五十板，那樣的話就冤了。

雖然扣了分，至少出了一口氣。

所以，他對劉牧樵有一絲感激之情，現在看他，也不是過去那樣討厭了。

劉牧樵繼續說：“心電圖，就是考那幾個波形，那些少見的，臨床意義不大的波，不會考，即使出現在考題裡，也是乾擾你的。”

幾個人不由得“謔”，驚歎。

這就是應考的訣竅。-