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“我隻有一支筆。”

“……”陳老師從自己襯衫口袋裡摸出一支筆，三兩步跑到他面前，朝他手裡一塞，“給我寫，如果你能靠滿分，我就把這支筆送給你了！”

學生們：“……”

陳老師口袋裡那隻是鋼筆，而且據說是有些來頭的筆。

他一直當作寶貝似的放在上衣口袋裡，從來捨不得拿出來用。

現在他竟然說要把筆送給趙小景？

這趙小景何德何能啊。

趙元璟還是第一次用鋼筆。

他發現，這鋼筆比水筆更好用。

寫字更有筋骨。

筆也更有質感。

“那就多謝陳老師了。”趙元璟道了謝，便低頭認真答題。

聽他這語氣，好像鋼筆已經是他的囊中之物似的。

人家陳老師可是說了，如果他能答滿分，就把鋼筆送給他。

就他那二十多分的水平，還敢說什麼滿分。

真是臉大。

其餘同學們紛紛在心中吐槽。

唯有班長韓雨和周楚楚沒有。

韓雨知道他不是真正的趙小景，那個二十分的數學成績也不是他考出來的。韓雨堅信，趙小景的這個孿生哥哥是個學霸。

至於周楚楚，她隻是單純的相信自己的朋友。

就像上節課的蘇老師，這節課的陳老師，也始終站在趙元璟身邊，一雙眼睛動也不動的盯著他的試卷。

似乎想從裡面看出花來。

坐在周圍的學生都是敢怒不敢言。

老師們，你們這麼喜歡盯著趙小景考試，能不能把他提到辦公室，單獨看著他？

您站在這裡，搞的我們其他人壓力很大啊！

陳老師可不會理會其他學生的眼神。

他現在就隻想知道，趙小景這個天才，有沒有把數學學會！

如果沒有，他就要質問他，難道數學不值得嗎？！

不過，隨著答題時間的推移，陳老師的心情從緊張到欣喜，又從欣喜到震驚。

他眼睜睜看著趙元璟寫完最後一道大題的答案，神色有些呆滯。

是的。

全對。

堪比教科書般的答題過程。

沒有一絲一毫的猶豫，行雲流水般的做完了整張卷子。

隻花了其他同學三分之一的時間。

趙元璟寫完卷子，習慣性的吹了吹。

這是他寫毛筆字留下的習慣，讓墨跡可以早一點乾。

吹完卷子，他隨手把卷子遞給陳老師，另一隻手則蓋上鋼筆蓋子，收進了書包裡，同時朝陳老師點了點頭，溫和的說了句多謝。

整個過程是如此的絲滑，以及理所當然。

陳老師捏著卷子，目瞪口呆。

這小子……

但他又沒法說什麼。

人家的卷子確實做的都對。

不過，他憑什麼也認為自己都對？

這小子……

陳老師的心情好複雜。

好吧。

他得承認錢娟老師的話。

他們寧海中學的初三四班，的確是有一個被埋沒了的天才。

隻要他認真學，他就可以在很短的時間內趕上來。

陳老師懷著複雜的心情正要轉身離開，眼角餘光瞥見趙元璟抽出了一本書，放到課桌上看。

如果他那一瞥沒有看錯的話，封面上寫的是……平衡態統計物理？

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