-即:

70×2 21×3 15×2=233

再用相加得到的數233減去3、5、7數的最小公倍數的整數倍。

即為所求之數：X=233-105n。

當n等於2時，得此題的最小整數解為23。

此題的通解可以寫為：X=23 105n（n∈N）！

所以說，大家看射鵰英雄傳不能就看個熱鬨，裡面學問大著呢！”

聲音落下，此前鴉雀無聲的教室安靜了三秒鐘之後，更是立馬熱烈了起來。

“就是說射鵰英雄傳的題目，不是瞎扯的？！”

“天哪，葉揚這麼厲害？！”

“我這一部分都沒細看，回去就補補！”

.....

沒想到射鵰英雄傳竟然包含了數學知識點的運用，薛習眼下下意識追問道。

“那射鵰中其他的數學題？！”

薛習的嗓門足夠響亮，頓時引得數學老師抬頭看了過來。

隨後就見數學老師緩緩點了點頭。

“第二十九回，瑛姑在算五萬五千二百二十五的平方根，黃蓉脫口道二百三十五，大家還記得嗎？”

這個問題一出，幾乎全班的人都點了點頭。

薛西自然也不例外。

盯著眾人灼熱的目光下，就見講台上的數學老師邊寫邊說道。

“這題恰好是《九章算術》少廣章中的第十二題。

今有積五萬五千二百二十五，問為方幾何？答曰：二百三十五步。

假設有面積55225平方，變成正方形，邊長是多少？答：235步。

這不也是咱們的知識點嗎？！”

聲音一出，薛習又是一愣。

一節課到現在為止已經過去了一大半。

可對於他來說，那些枯燥又厭煩的數學，在這一刻竟然如此的清晰有趣了起來。

沒曾想，射鵰英雄傳裡，竟然處處都是數學的影子！

此時，不光是他，身旁的學生更是如同炸鍋了一般，激烈討論了開來。

“射鵰英雄傳裡還提到了九章算術？！我一開始以為作者隨便寫寫...”

“我突然覺得我要重新看一遍了！”

“原來射鵰英雄傳有這麼多數學知識？！”

.....

就在薛習還沉浸在震驚時，就聽下課鈴響，數學老師悠悠佈置起了作業，語氣更是帶著明顯的推崇。

“今天的課後作業，把射鵰英雄傳裡的數學題全部都找出來。這本書，大家可以多看幾遍！”

聲音一落，整個課堂更是沸騰了起來。

面前的數學老師甚少推書，沒想到竟然推薦了射鵰英雄傳！

這簡直是無聲的讚美和誇讚！

而一旁的薛西更是握緊了拳頭。

他同樣暗暗下了決心，回去就再多翻幾遍！

下課後，薛西順手把整節課的錄屏上傳到了網絡上，就當個記錄日常。

隻不過，他沒想到的是，視頻一發出，就開始以前所未有的熱度火了起來。

越來越多的人看到射鵰英雄傳幾個字就點了進來。

等到看完視頻，一個個觀眾更是驚了。

萬萬沒想到，葉揚的射鵰英雄傳，直接被當做了高中數學課堂的分析案例！

竟然還蘊藏了這麼多的高中數學知識點！

無數人都在底下留言。

“我作為射鵰英雄傳的粉絲，我突然覺得好羞愧....”

“葉揚寫本小說還這麼講究啊，居然還有數學知識點....”

“看本小說，還能學數學？！”

......

隨著視頻爆火的同時，一條新的詞條更是上了熱搜。

【高中數學課堂作業：射鵰英雄傳裡有哪些數學題？】

詞條下網友的評論更是越來越多。

“臥槽臥槽！射鵰英雄傳竟然是一本數學輔導用書？！”

“驚得我趕緊又去翻了一遍……”

“葉揚這麼吊的！”

……

無數的網友通過射鵰英雄傳，彷彿打開了一個全新的世界！

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