-程嘉憶就把他所知的方法告訴楊樂樂:
“我是很久之前看過一個帖子,發帖人是個留學生,他也是學音樂的,分享的事情是他們學校的一個老師。
那個老師也是非常感情的創作人,也是創作的太如癡如醉,結果就在精神世界無法自拔了,對外界沒有任何感知,就像個人偶一樣。精神科醫生對此束手無策。
家人和學生們都很著急惋惜。後來是那個老師的樂隊朋友帶著自已的樂隊,在那個老師家裡住了三個月,天天帶著他玩音樂,搞創作。就把那個老師當成個正常人一樣交流。
慢慢的那個老師竟然開始迴應了,最終成功走出精神世界,恢複正常。”
楊樂樂本來是不太當回事的,但聽到後面,又覺得有點意思。
“樂哥,光神是搞創作的,搞音樂的,他是沉浸在自已的音樂世界了,可心理醫生不是搞音樂的,也許用傳統的辦法不能把他喚醒,但是音樂或許是一把鑰匙呢?”程嘉憶提議:
“光神已經是這種情況,我覺得也許可以試一試。說句不好聽的,死馬當活馬醫也好過什麼都不讓啊。”
其實這個方法是前世程嘉憶在網上看到的一則新聞。
當時新聞報道就提到了雲光,覺得如果早兩年在雲光情況還不嚴重時也用通樣的方法,說不定可以把他喚醒。
可那個時侯雲光的精神疾病已經很嚴重,甚至已經有很嚴重的生理病變,難以挽回了。
楊樂樂認真思索一番,當即拍板:“沒錯,死馬當活馬醫!雲光那小子總是神神叨叨的,老說音樂才是他的老婆,音樂能當老婆,怎麼就不能當醫生了!試一試!”
楊樂樂說了就讓,立刻把圈裡玩的好的也和雲光關係不錯的其他音樂人拉了一個群,取名“雲光拯救小分隊”。
把程嘉憶說的方法在群裡面說了一遍,號召有時間的人一起去雲光家裡搞音樂治療。
大家覺得這個方法挺有意思,沒準真有用,就不少人響應。
後面更是自發的開始整理“排班”。
“不管能不能成,你這份心意我替雲光記住了。”楊樂樂拍拍程嘉憶的肩膀。“如果雲光能醒過來,讓他專門給你創作歌曲!”
“這個太貴重了,我不敢奢求。隻是希望老天爺高抬貴手,讓光神醒過來,他的聲音實在是無與倫比。”程嘉憶感慨的說。
但實際上,他當然希望雲光醒過來,還欠他這麼大一個人情。
不是說過嗎,有雲光在,夏炎永遠都是第二。
隻不過,老天爺到底會不會高抬貴手實在不能確定。
但他為雲光著想,在楊樂樂這邊刷的好印象是確定的。
楊樂樂確實對他比之前更親切一些。
等到兩人到達度假村,走進夏令營時,好多練習生都想圍上來關心程嘉憶,結果都不由一愣。 本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀! 第1頁/共2頁
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