-個他們如果是它們的話，倒也正常了。

看來這些老師應該都是夢境裡的怪物變的了。”

她這麼想著，忽然又覺得好像哪裡有問題

但是一時間又想不出來個所以然

隻好暫時放棄思考

把公告欄上的紙張整理好之後，離悅就慌忙地帶著“丟失”的飯卡跟著零零散散的學生來到了食堂。

其實她本來還想再調查一下教室後面的，但是怕耽誤太久讓李莉莉起疑心，她還是放棄了。

離悅一進入食堂就看見了李莉莉，她走到李莉莉身邊坐下，假裝慚愧地說:“真是不好意思，讓你給我墊了飯錢，晚上你想吃什麼？

我來付錢。”

而李莉莉隻是平淡的回道:“這沒什麼。”

客套完畢離悅又開始琢磨自己的任務。

思緒漸漸回籠

無數的線索交織在腦海之中

她終於發現了問題所在“我一首隻注意到任務的前半段，最後一句話卻從來沒有在意過，‘成為老師口中的好孩子

’。

如果現在班級裡的老師都是夢魘

都是怪變成的

那麼這個所謂的成為老師口中的好孩子

就是不成立的

因為那根本就不是老師

所以它們才不希望看見好學生的出現。

那麼，這次考試還是應該考好，按照係統給予的任務進行，但是我必須成為真正老師口中的好孩子……現在問題來了

我應該去哪裡找‘真正的老師

’？

首先肯定，‘真正的老師’一定是在本班的，如果‘真正的老師

’在其他班

那麼，‘成為老師口中的好孩子

’是不能被夢遊者所輕易得知的，隻能由係統自動判定任務是否完成

如果需要夢遊者親耳聽到

或者親自見證

才能判定任務成功

那任務的完成率就大大降低了

所以大概率‘真正的老師’就在本班

那麼我應該用何種方式才能驗證哪個老師是‘真正的老師’呢？

上課主動吸引老師注意力

讓老師抽我起來回-