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直接帶著崔秀和趙磊，趙念念去報到。

先是去趙磊班級。

她的班主任幸好不是那個所謂的王老師。

要不然崔秀分分鐘能換學校。

那老師不管是不是更年期，或者因為遇到了什麼問題，就她一刹那的表現，就可以斷定這個人的人品。

把孩子留給這樣的人教育，先不說能不能考個好成績。

就這壓抑的氛圍，心臟不強大的人壓根受不住。

“蘇老師，這是你們班的轉學生，他之前在村子裡上小學，不過這孩子成績不錯，唉，進入你們班級之後你單獨給安排一場考試，摸一摸他的底，隨後把不足的地方找出來，及時反饋給家長，讓他們家長回去之後，給孩子進行單獨輔導。”劉主任在乾工作這一塊是沒有毛病的。

乾了這麼多年的教育，就是閉著眼睛，也知道該怎樣輔導。

“劉主任放心，這孩子一看就是個聰明的，我現在就安排他單獨考一場。”蘇老師長得特别年輕。

看上去也就二十五六歲的樣子。

溫柔漂亮。

崔秀都想在她的班級當學生。

“趙磊是吧，跟老師去辦公室做幾套卷子，我今晚給你批出來，明天就能給你及時反饋，倒是讓你的家長幫你輔導輔導。”蘇老師全名叫蘇友靈。

說話像百靈鳥一樣好聽。

趙磊有點拘謹，但在蘇老師的帶領下，直接離開了崔秀他們。

而崔秀牽著趙念念。

趙念念有點小緊張，“崔秀，我要是在學校裡被人欺負咋辦？”

“自然是視情況而定，如果對方比你厲害那麼一點，你們雙方的力量懸殊不大，可以與他正面相抗，可那人要是比你高大，身邊的幫手很多，那你就要想辦法，消除他們的怒火，轉身就把别人欺負你的事兒告訴老師和家長，如果他們還是在犯，那就以其人之道，還治其人之身。”

在80年的華國，想必有許多的家長在孩子受到委屈後，會選擇沉默。

甚至更有甚者，雪上加霜。

責罵孩子為什麼不和同學好好相處，再過分一點，那就會說很怪的言論，别人為啥欺負你，卻不欺負别的同學，肯定是你做的不對。

這是大部分家長的思想。

但也不能排除有小部分的家長思想超前。

他們肯定會站在孩子這一邊。

不管如何，大家最終的目的是，保護好孩子，讓孩子安全長大。

“我知道了。”趙念念不敢問别的。

因為旁邊還有劉主任在，問的太多，肯定會被對方認為，她是故意找茬。

趙念念如願到了新班級。

今天出門運氣很不錯，遇到的都是好老師。

態度溫和的將趙念念帶回班級。

又不往對崔秀說，“趙念念家長，你們放心，我們肯定會照顧好孩子。”

即便有些老師心裡不情願，中間來個插班生，卻也不可能當著家長和主任的面，甩臉子。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁