-第176章我做到了問心無愧
副校長高升學已經不忍直視了,又一個湊熱鬨的!
而這位比起顧深鴻更是有過之而無不及,現屆的校花,法律係的才女,關鍵是這孩子打小就聰明,上小學五年級的時候,就寫過一篇《我的縣長父親》,榮獲作文大賽二等獎。
夏校花的出場,立時將禮堂的氣氛推向了白熱化。
有不少支援周局長的男學生,自動進入了舔狗模式,加入了夏明月的反方辯論陣營。
對於新出現的挑戰者,周局長的神色沒有任何變化。
這個年代的大學生,喜歡挑戰‘權威’的不在少數。而究其原因,有的是為了表達批判主義思想觀點,有的是為了彰顯個人能力吸引關注,有的是單純地看不慣權威的高高在上,還有的,是條件反射為了杠而杠!
周翊不知道也不想知道這兩個學生屬於哪一種,他的態度就是一個字,‘懟’就完了!
“我不清楚,是什麼造成了夏同學的這種錯覺!又或者說,你認為我在什麼地方沒有遵循程式正義?”
面對著周翊的發問,夏明月不慌不忙地說道:“按當時的情況,除了當場擊斃馬二利之外,我想您至少還有三種選擇,第一種:派人與馬二利進行勸說、談判;第二種:尋求其他武力方式製服馬二利;第三種:命令狙擊手擊中馬二利持刀的手臂!”
“最後擊斃馬二利的選擇,應該在這三種方式嘗試無果之後。所以我說,您沒有完全遵守程式正義!”
周翊聽完之後,不禁笑了,他看著第三排這位容貌氣質俱佳的女學生,以略顯譏諷地口吻說道:“有一種談論方式,叫做‘拋開事實不談’。”
“你知道在之前的解救行動中,我們遭遇了二百多名暴徒的圍攻,多名警員負傷至今還沒有康複嗎?”
“你知道當時手裡握著各種武器的暴徒與我們之間的距離,比現在你我之間的距離還要近上一倍嗎?”
“你知道每拖延一秒鐘,被挾持的受害人還有我所帶領的警員們就要多承擔一分危險嗎?”
反問,尤其是連串的反問,是周局長貫用的辯論方式。這種以無可否認的事實做為依據,配以犀利的言語以及強大的氣勢,立時對夏明月的思維造成了轟炸機洗地般的巨大沖擊,令其大腦一片空白,根本無法組織語言反駁。
“我可以很負責任的告訴這位同學,你剛才所說的三種選擇,並不是真正的程式正義。根據《人民警察使用警械和武器條例》第九條之規定,警告無效的,可以使用武器。這才是我要遵循的程式正義!”
周局長擲地有聲的話語在禮堂中迴盪,從而完成了對師範大學校花的絕殺。
那位視周局長為偶像,第一個提問的大二學生張樂,情不自禁地站了起來,大聲喊了句:“好!” 本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀! 第1頁/共2頁
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