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哪兒來一千塊錢捐，這才是重點，否則，光畫大餅，誰不會啊？

普通人家，拿一百塊錢出來就困難，他居然每年要捐一千？

徐二龍再度摸摸鼻子，嗯，確實這年頭喊捐一千，太冒進了。

他試探著問石校長：“既然你感覺多了，那我們從最初的一百塊錢捐起？今年捐一百，明年捐兩百，後年再捐三百？”

石校長連連擺手，他怎麼會嫌多。

“來，二龍，坐下，你請坐，坐下我們慢慢談。”石校長再度在金錢面前屈了腰。

隻要能把學生的高考錄取率提上去，隻要能把那些因為貧窮而輟學的學生給拉回來，别說給徐二龍彎腰，就算這個校長讓給他當，也行啊。

徐二龍這麼安排，他也有自己的考慮。

昨晚在船上碰到的那兩人的談話，對他而言，影響挺大——同學情，也是一筆巨大的社會財富人脈資源。wＷω.aбkδＷ.cóＭ

這年頭的高考錄取率很低，大學生的含金量很高。

大學生們，都會成為這個社會的棟梁，在各行各業擔任重要的職位。

甚至一畢業，就分配到各個行政事業單位之類的，成了乾部，前途無量。

徐二龍就想，與其讓别的不認識的外校學生，占據這百分之幾的大學錄取名額，不如，提升自己和同校同學們的實力，讓自己的同學，占據這百分之幾的錄取名額。

同學之間，總有幾份同學情誼在。

而自己，現在搞一出雪中送炭的戲，給這些同學送最為稀缺的高考複習資料，給貧困同學援助助學金，這也相當於一種投資。

就如古代的那些鄉紳，平時也會讚助一些本地的貧窮書生，支助一些錢糧什麼的，讓他們不至於因為生活窘迫而不繼續深造。

甚至在看好某個書生後，還會把女兒許配給他，這就是一種提前投資作賭注的事。

等到對方高中的時候，他這平時讚助的人，自然也就成了恩公，可以收得回報。

徐二龍就想效仿這些古時的鄉紳。

但他不打算投資某一個具體的同學，這把雞蛋放一個籃子的做法，不可取。

他要廣撒網，讓全校師生都能受益。

就算投資出來後，一半的同學是白眼狼，忘恩負義不領這個情，可還剩下另一半的人，會記住這一點情份。

那他徐二龍以後，不是各行各業處處都有人脈？

總比自己四處亂碰壁去找人脈強。

看看在北關中學門外，想認識校長都沒辦法。

這種投資同學、投資教育的方式，雖然戰線看上去比較長，要幾個月、甚至幾年或者幾十年後，才能看到收益。

可到時候這種收益，還真不是眼前投入的這一點東西能相比的。

跟石校長談完具體的操作方式，讓老師們來負責整理歸納這些試卷，把上面有用的題型給抄錄下來，仔細研究分解再傳授給同學，徐二龍才哼著小調，從校長辦公室離開。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁