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“你們學習魔文，首先要瞭解什麼是魔文。”

站在講台上，愛瑪教授首先確定了這節課的基調：

“前面幾節課，你們已經簡單瞭解了魔文的起源、發展以及現狀；知道了魔文在什麼情況下如何使用；見到了我與一頭魔鬼長老之間通過天文交流、最終達成一致意見。”

鄭清聽到這裡，努力忍住自己的翻白眼的衝動。

達成一致意見？

那頭大魔鬼掰開魔法門剛剛探出個腦袋，就被愛瑪教授的咒語把頭砍了下來，重新把門堵住。

然後那顆可憐的腦袋又經受亂七八糟的咒語狂轟濫炸，從脖頸到髮梢，從眼瞼到鼻毛，都被五顏六色的咒式所封印。

直到此時，教授才和顏悅色的開始對這位陌生訪客講起天文。

那隻也許在地獄翻雲覆雨的大魔鬼面對這個可怕的老巫婆，充分向教室裡的年輕巫師們展示了什麼叫委曲求全、能屈能伸、忍辱負重、頑強不屈。

對於愛瑪教授有問必答、有求必應，那副模樣，讓鄭清非常懷疑，如果不是因為尾巴被鎖在魔法陣的另一頭，它一定能向每個學生演示一次哈巴鬼是怎麼煉成的。

“這節課，我們迴歸源頭，從魔文誕生的基礎講起。”

也許教室裡的氣氛有些詭異，愛瑪教授加重了語氣，向所有人提出了一個問題：

“誰能告訴我，什麼是文字？”

鄭清端坐起身子，皺著眉思考起來。

這是一個非常大的題目。

慢慢的，教室裡開始有人舉手。

辛胖子胖乎乎的肘子力排眾議，占據了最顯眼的地方。

教授對於這種積極的態度異常讚許，點點頭，示意辛胖子回答這個問題。

“文字是用來記錄語言的符號係統，是人類文明發展到一定程度的產物。”辛胖子態度嚴肅，完全沒有平日嬉皮笑臉的表情，看上去挺像回事：“可以理解為，在一個約定係統下，擁有約定形態的，包含約定意思的符號。現代分析認為，文字主要發展方向是表音與表意。”

“凡俗的文字，大概就是這樣了。”愛瑪女士扶了扶自己臉上巨大的黑鏡框，點點頭，沒有表示出任何意外：“但是，對於魔文來說，文字，就是一切！是魔法傳承的基礎！魔文不僅僅包含固定的形態、固定的表意、固定的組合，還包括其他特點……我們在之後的課程中會漸漸接觸的。除了一點，魔文隻有唯一的發展方向。”

“第二個問題，凡人用什麼文字？”

鄭清覺得自己有必要挽回在這位愛老闆心目中的地位，於是連忙老老實實舉手，愛瑪女士翻了翻花名冊，點點頭。

“應該是拚音文字與象形文字這兩大類吧。”感受到講台上嚴厲的目光，鄭清有些緊張，竭力搜刮自己腦海中那些七零八落的知識： 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁