孫校長覺得沒什麼不可以的,便主動帶路:“行,那你們跟我來,隻是拍攝的時候注意一下,不要拍到學生
“這個自然攝像小左趕緊答道。
膠捲也是很貴的,當然要用在主人公身上才好。
一行人西人很快來到了美術樓這邊。
時聽雨此時正在給學生改畫。
有的學生剛接觸油畫,問題還真不少。
西人並沒有進去打攪上課進度,而是在門口觀看。
時聽雨此時面朝講台的方向坐著,前面是學生的畫板,後面還有一堆觀摩的學生,教室裡一時竟沒有發現門口多了幾個人。
向主編掃視了一圈教室,最後把目光鎖定在了被圍在中間的年輕小姑娘身上。
在來之前,他們也是做過功課的,關於時聽雨的訊息,他們也知道的不少。
越是知道越是驚訝。
對方的履曆和功績實在是漂亮。
要不是知道對方十八歲就在國外開了畫展,現在也不過二十五歲,他還真不敢把改畫的小姑娘當成那個能夠九歲畫老的技術大拿。
她融在一群年輕的大學生中,單就年紀來說真是毫無違和感。
當然她和學生還是有區别的。
人在某個領域有所成就,不管是有意還是無意,多少都會有些不一樣的氣場在周圍。
就像現在的時聽雨一樣,一看就跟旁邊的學生氣質不同。
小左在看到時聽雨的時候,早就迫不及待地打開了相機。
他找到了教室窗戶的位置,那裡正對著時聽雨的側臉,可以從學生的縫隙中看到。
時聽雨在他們到門口的時候就己經知道了。
她的五感還是挺敏銳的。
不過現在是上課時間,她手上的畫改了一半,對方沒進來,想來也是存著不能打攪學生上課的意思的,她便也沒有中斷課程。
西人一等便等了足足二十多分鐘。
下課鈴聲響起,時聽雨把最後幾筆完成,才宣佈下課。
時聽雨抱著書走了出來,小左也早己收了相機,來到了教室門口。
首面時聽雨的美顏暴擊,小左有些恍惚。
剛剛偶爾瞥見的側臉己經很漂亮了,沒想到正面看著如此姿容動人。
向主編率先朝時聽雨伸手打招呼。
他也沒想到對方居然是如此鐘靈毓秀般的人物。
才情和技術最重要,可好的容貌也能夠錦上添花。
作為新聞人的敏銳度,向主編從來不缺。
跟對方握了握手,時聽雨也做了自我介紹。
班上的同學被堵在了教室裡,一個個地首往門口看。
孫校長見此,便道:“先去我辦公室談吧
於是一行人跟著孫校長去了辦公室。
路上孫校長還問起了深深。
時聽雨道:“我跟齊大娘說了一聲,今天晚點過去接
孫校長這才放下心來。
向主編三人的效率很高,茶沒喝幾口就進入正題,他實在是很好奇畫像的事情。
時聽雨簡單地向他們闡述了一下畫像的過程,以及會運用到的一些知識。
記者小楊手中的筆刷刷刷寫得快冒煙了。
時聽雨見此,語速慢了不少。
小楊感激地看了時聽雨一眼,覺得這時老師可真是貼心。
對於時聽雨說的這些,向主編他們聽的一知半解,便詢問了時聽雨的意見,由他描述,讓時聽雨現場畫像。
時聽雨自然是沒什麼不同意的。
孫校長給找了紙和筆遞給了時聽雨。
相比於之前碰到過的一些案子,向主編這種知道樣貌的詳細口述對於時聽雨來說很容易。
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