-內向的小男孩兒羞澀地指了指其中看上去畫得最差的一幅：“這個畫得最好

周淙也問：“為什麼？”

內向小男孩兒聲如蚊呐：“因為，因為小蝴蝶看上去很開心……”

周淙也不置可否，又看向了雙馬尾的小女孩兒。

小女孩兒指了指畫得最好的一幅：“這一幅最好看！小蝴蝶翅膀是彩色的！就像我裙子一樣漂亮！”

周淙也點點頭。

最後，他看向了青年男人的孩子。

白白胖胖的小男孩兒得意洋洋：“這一幅畫得最差！都看不出畫得是什麼！”

他指的是那幅看上去畫得最差強人意的。

周淙也問：“那你覺得，哪一幅畫得最好？”

白胖小男孩兒想也不想地指著和小女孩兒選擇一樣的、畫得最好的那幅畫說：“這個！”

“既然你覺得這一幅最好，為什麼不首接說它好，而是要說最差的那幅最差呢？”

周淙也目光銳利地盯著眼前這個小男孩兒。

小男孩兒有點兒心虛。

他的確不知道哪一幅畫最好，但是既然大家都說一幅好，他就也跟著說一幅。

至於最差……

他隻是覺得那個男生內向瘦弱，好欺負而己。

隻是孩子還小，這時候還不知道自己內心的想法，隻是大嗓門地嚷嚷道：“因為它本來就是最差的！蝴蝶怎麼可能是黑白的呢！肯定是用黑色水彩筆亂塗的！”

周淙也聞言，卻輕輕笑了起來。

他拿出了三份簡曆。

“這是你們三個人的簡曆，這一份，”周淙也拿出了畫得最差的那幅畫的作者的簡曆，“他的父母都是聾啞人，上的是特殊學校，這是他人生中第一次用畫筆。雖然是黑白，但是因為真實的表達和視野，曾經拿過市級一等獎

白胖小男孩兒聞言，臉上的得意僵硬了。

周淙也繼續說：“這一份，她的父母都是美術老師。她從幼年就開始學習專業的繪畫知識

說的是那個雙馬尾的小女孩兒。

最後，周淙也看向了白胖小男孩兒：“至於你，你的父親在簡曆上寫，你三歲就開始學習奧數，現在己經學完了小學三年級的所有課程，是這樣麼？”

白胖小男孩兒不明所以，但還是得意地說：“對！”

周淙也：“你最喜歡的課外書，是《紅書》？”

小男孩撓撓頭：“對，對啊

小男孩彷彿做賊心虛，畢竟，他從沒看過《紅書》。

但是他父母都是心理學專家。家裡的《紅書》經常攤在路過的桌子上。

父母也教他，在外面說自己最愛看的書，就說《紅書》。

男孩彷彿怕周淙也懷疑似的，主動介紹起來：“《紅書》很好看啊。裡面很有想象力，語言優美！”

小男孩的話，說得就像他真的看過《紅書》這本書一樣。

校長鬆了一口氣，看向周淙也：“周總，您看，孩子們都己經答完了，確實對答如流，要不……今天就到這裡結束吧 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁