-內向的小男孩兒羞澀地指了指其中看上去畫得最差的一幅:“這個畫得最好
周淙也問:“為什麼?”
內向小男孩兒聲如蚊呐:“因為,因為小蝴蝶看上去很開心……”
周淙也不置可否,又看向了雙馬尾的小女孩兒。
小女孩兒指了指畫得最好的一幅:“這一幅最好看!小蝴蝶翅膀是彩色的!就像我裙子一樣漂亮!”
周淙也點點頭。
最後,他看向了青年男人的孩子。
白白胖胖的小男孩兒得意洋洋:“這一幅畫得最差!都看不出畫得是什麼!”
他指的是那幅看上去畫得最差強人意的。
周淙也問:“那你覺得,哪一幅畫得最好?”
白胖小男孩兒想也不想地指著和小女孩兒選擇一樣的、畫得最好的那幅畫說:“這個!”
“既然你覺得這一幅最好,為什麼不首接說它好,而是要說最差的那幅最差呢?”
周淙也目光銳利地盯著眼前這個小男孩兒。
小男孩兒有點兒心虛。
他的確不知道哪一幅畫最好,但是既然大家都說一幅好,他就也跟著說一幅。
至於最差……
他隻是覺得那個男生內向瘦弱,好欺負而己。
隻是孩子還小,這時候還不知道自己內心的想法,隻是大嗓門地嚷嚷道:“因為它本來就是最差的!蝴蝶怎麼可能是黑白的呢!肯定是用黑色水彩筆亂塗的!”
周淙也聞言,卻輕輕笑了起來。
他拿出了三份簡曆。
“這是你們三個人的簡曆,這一份,”周淙也拿出了畫得最差的那幅畫的作者的簡曆,“他的父母都是聾啞人,上的是特殊學校,這是他人生中第一次用畫筆。雖然是黑白,但是因為真實的表達和視野,曾經拿過市級一等獎
白胖小男孩兒聞言,臉上的得意僵硬了。
周淙也繼續說:“這一份,她的父母都是美術老師。她從幼年就開始學習專業的繪畫知識
說的是那個雙馬尾的小女孩兒。
最後,周淙也看向了白胖小男孩兒:“至於你,你的父親在簡曆上寫,你三歲就開始學習奧數,現在己經學完了小學三年級的所有課程,是這樣麼?”
白胖小男孩兒不明所以,但還是得意地說:“對!”
周淙也:“你最喜歡的課外書,是《紅書》?”
小男孩撓撓頭:“對,對啊
小男孩彷彿做賊心虛,畢竟,他從沒看過《紅書》。
但是他父母都是心理學專家。家裡的《紅書》經常攤在路過的桌子上。
父母也教他,在外面說自己最愛看的書,就說《紅書》。
男孩彷彿怕周淙也懷疑似的,主動介紹起來:“《紅書》很好看啊。裡面很有想象力,語言優美!”
小男孩的話,說得就像他真的看過《紅書》這本書一樣。
校長鬆了一口氣,看向周淙也:“周總,您看,孩子們都己經答完了,確實對答如流,要不……今天就到這裡結束吧 本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀! 第1頁/共2頁
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