顧正明眼前一亮的問:“我聽說這邊各箇中學間雖然因為升學率的緣故偶有摩擦,但寒暑假的作業卻是統一安排下來的,我們的作業該不會是一樣的吧?”
三個人在大年初一的當天探討起了寒假作業。
其他人不是沒想過要旁聽或者索性參與進去湊熱鬨,可在聽到他們的對話內容後,每一個還想繼續搭訕她的都果斷選擇了放棄。
唯有顧正明仍舊在刨根問底,他之前說的沒什麼朋友是真的,但有點自來熟也是真的。
顧正明確認過他們的寒假作業內容高度一致,便跟打開了新世界的大門一樣,開始就一道數學題傾訴不已。
他從前在首都生活,接觸過和見過的人差不多都這麼說:你數學不錯,得學著揚長避短。
十根手指尚有長短,況且是學習成績,因此到了這一步,在此事發生之前,顧正明都認自己是真得數學好,當然,他也有競賽成績佐證。
至於顧歸帆,則是看起來平平無奇,但隻要稍微多談談題目就會發現,他僅有的難題大概是要給掃一眼就知道答案的題目想過程。
顧正明既是沒有被打擊到,更沒有嫉妒,他選擇等容易看完了,也借一下他的作業。
“我總算明白劉老師為什麼一提起你們選擇來一中讀高中,就會遺憾的直搖頭了。”
他把容易跟顧歸帆相提並論,是本能地把他們當成了一體的。
劉老師是附中高中部的數學競賽老師,對容易和顧歸帆這兩個初中時就大放異彩的學生印象很深,在他們初中畢業前夕,已經提前暢想過如何介紹他們去參加奧數競賽,大放異彩了。
結果人算不如天算,他們約好似的一起換了學校待,這讓他捶胸頓足,每每再碰到得意弟子都會忍不住講一遍這件事。
據說現在已經有了謠言,說是附中學習壓力太小,所以才會讓兩位種子選手跑去一中升學,就為了體驗一下真正的壓力。
容易乾巴巴的笑了一下,顏色是鮮活的,心情上則是很無奈:“我也是第一次知道自己這麼厲害。”
她先發製人,把顧歸帆回憶時常用的表情占了,他索性無言歎氣,彷彿有苦說不出,隻道:“不過劉老師還是這麼幽默啊。”
顧正明用像是講述新年趣事一樣的輕快語氣向他們轉達道:“是啊,才過去一學期就已經有這樣的傳說了,相信到我畢業,學校裡怕是會流傳有新的都市傳說。
幾乎每一所曆史悠久些的中學,都會有曆代學生口口相傳的傳說,其中以夜半時分,實驗樓裡標本活了之類的鬼故事居多,還有什麼地下室裡有個學姐自殺過,洗手間裡晚上傳出來有人唱歌等等。
容易天不怕地不怕,唯獨怕鬼,眼見自己也要被傳成怪談傳說裡的主人公,下意識地縮了下脖子。
三個人三個反應,哪裡是反應最平淡的顧歸帆也在說話時多了表情。-
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