司燁霖從小就不喜歡她。

不管對誰都很溫和有禮的人，唯獨對她冷言冷語和冷眼。

但倆家距離這麼近，每個節日都會在一起吃飯。

在司燁霖和刑燁堂十歲開始，爸爸還在院子裡指導他們練武術。

就算司燁霖不喜歡她，在文棠的心裡，他卻就是哥哥。

隻是是個真的很討厭她的哥哥。

甚至討厭到在本不該上大學的年齡，去距離家很遠的地方上大學。

文棠再次發語音保證——我真的會變得很厲害很厲害哦，你别這麼討厭我了，回家吧。

沒人回覆，也永遠回覆不了。

因為文棠的電話手錶進不來陌生電話，也打不出去陌生電話。

簡訊自動進入垃圾箱，在半個月後會被清理掉。

就算髮出去了。

沒下載電話手錶專用的司燁霖收到的也不是語言，而是一串亂碼。

等不來司燁霖回覆的文棠回去睡覺了。

而司燁霖一直到全家人一起過了元宵節都沒回來。

年後。

文棠正式八歲了。

在國內是上小學三年級的年齡。

新的一學期也開始了。

文棠開始上學了，卻不是去集體的學校，在家裡上。

文棠上的早教也好，幼兒園也罷，都不提暢硬性教育。

講究的是自由學習，開發孩子的天賦。

越有天賦的孩子，越適合這種單向教學。

可文棠不是生下來就高智商的司燁霖和刑燁堂，她沒天賦。

畫畫一般、記憶力一般、喜歡說話，語言組織能力卻也一般。

她就是很平常也很平凡的孩子。

在家裡上學後，沒什麼好的天賦開發，各項更是一般。

而且有個潛在的問題，因為在家裡上學，悄無聲息的變的很嚴重。

她和集體脫節了。

文棠一直沒正兒八經去上過學。

沒融入過集體，沒有自己的朋友，生活隻有父母叔叔嬸嬸和刑燁堂。

司燁霖從前說過，隻有人去融入集體，沒有集體去融入人，她不可能永遠活在家人的庇護下，沒有屬於自己的圈子。

二萬起初沒認識到嚴重性，後來有次帶文棠去商場。

突然發現文棠對從前很喜歡的兒童遊樂場沒興趣了。

她因為上學時候的事還有點怕小孩。

這還不是最主要的問題，她不會和他們溝通。

不知道說什麼，站在他們中間，就隻是個漂亮的娃娃，完全融入不進去。

因為融入不進去，便不想去融入了，對集體這個詞彙很抗拒。

二萬打算重新送文棠去學校。

文棠跟完司燁霖後懂事了很多。

在父母提出後，願意去。

可據老師反饋，在校卻像是個木頭人，不說不笑不參加集體活動，也不教朋友，不和老師溝通，像是有自閉症。

二萬把文棠接回家，去看心理醫生。

文棠沒自閉症。

之所以這樣，是因為該去上學的時候沒去上學。

該好好和學校建立聯絡的時候，沒有建立。

醫生建議，文棠還是得去上學，卻需要在一個有安全感的學校裡。

二萬失眠了一晚。

隔天找到司意涵：“你開個學校吧

司意涵在喝茶，聞言一口茶差點噴出來，“你說什麼！”

二萬想了一夜，想起了司燁霖的話。

文棠去上學有動力的時候隻有兩次。

一次是司燁霖刺激的。

一次是因為學校裡有刑燁堂。

刑燁堂和文棠不同校了，也永遠沒同校的機會。

他和文秀不可能，也進不去學校陪著。

刑南藝的長相和性格不合適。

隻能是司意涵了。

文秀的世界裡，信任的隻有這麼多人。

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