-唰唰唰！

同學們開始按照陳楓的話記錄起來。

“真假音如何快速轉換利用，大家先在本子上畫幾個鋼琴琴鍵出來

鹿予看和同學們一同畫起琴鍵來，直播間中的很多網友此時也是一樣，有的用空白4紙，有的隨手抓了一張面巾紙。

有覺得自己很聰明的網友，則是一臉不屑。

“教聲樂課畫什麼鋼琴呢？”

“估計是因為央媒直播，想裝一吧

“真的沒必要，正常的方式教不了學麼？”

“裝逼而已，散了散了

“正常講課講不了麼？還讓人畫琴鍵，你當這是美術課？”

.....

雖然評論中間夾雜著許多“懂王”，可總體上，大家還是十分期待的，陳楓接下來說的方式能不能讓人唱好一首歌。

正所謂老師說：可以，學生也說：可以，但有的網友卻偏偏覺得不行。

這也是當下評論區的一幅奇觀。

等了一會兒，陳楓繼續說道：“畫好了麼，大家標註出c4和c5的音域區間

音樂學院的的同學們自然明白，這是鋼琴按鍵。

鹿予也聽了旁邊同學的講解，明白其中的意思了。

可這卻把網友們難住了，畢竟，學音樂的人不是很多。

c4和c5用手比劃的同時，去進行一個替換練習。

再把它放到歌詞之中。

說著，陳楓又唱了一遍。

“我祈禱，擁有一顆透明的心靈！”

在透明這兩個字的時候，陳楓故意放慢，然後用剛才的方式反覆給同學們做起示範來。

“同學們不要忘記，轉到假聲以後，要利用我們的鼻腔，讓我們的聲音更加集中

說完，他又示範了一下。

“這首歌，大家掌握好真假音的轉換以及對鼻腔的利用，這首歌很容易就會掌握好

台下，同學們聽完陳楓的話，繼續練習起來。

很快，有同學開心的舉起手。

“老師，老師，我學會了，快幫我聽聽

陳楓笑著走了過去。

“我祈禱，擁有一顆透明的心靈！”

“和會流淚的眼睛

這個同學按照陳楓剛剛的方式唱了一遍這一句。

陳楓笑著點點頭。

“還不錯，再熟悉熟悉就更好了

接著，又有七八個同學讓陳楓過去幫忙調整。

即使是在直播畫面中的鹿予，也不忘以按照陳楓的方式試唱。

很快，她的臉上升起一副驚喜的表情。

果然有用。

而直播間一些動手能力強的網友們，似乎也按照陳楓所說的方式試了試。

回饋非常棒。

“我敲，陳楓厲害啊，真的很有用

“以後《夜空中最亮的星》就是我再的主打歌了

“誰在裝逼，我就給他來一手真假音轉換神技

“剛剛罵陳楓的，我笑了，自己什麼都不懂，還在這大言不慚

“罵陳楓裝逼的人，想必是想自己裝逼吧，現在被陳楓打臉了 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁