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趙宣科心領神會,但他卻沒有立即說話,而是看向視頻連線的那端畫面,邊看邊不斷思考。
他不想分析殘詩,他想要得到全詩,再進行完整的賞析!
等到葉真寫完全詩,開始落款時,他才接過話頭道:“全詩三十六句,四字一韻,全篇足有九次轉韻,如同交響曲一般動人心絃!這首詩將春天、江水、花朵、月亮、夜晚這五個主題,錯落著交替出現,有時是春天和江水在對話,有時是花朵跟月亮在對話,有時是月亮跟江水在對話,這種千變萬化的組合,構成了絢麗繽紛的美感!”
直播間有人響應起來。
【趙教授的視野好開闊啊!居然還可以從這樣的角度來賞析這首詩的美,真是絕了!】
【難道不應該誇一下離婚大大嗎?他居然用萬華鏡的原理來寫詩!這也太犯規了吧?】
【什麼萬華鏡,明明就是調色板嘛!不同顏色的組合,形成新的顏色!】
【神乎其技!感覺詩詞這種東西在離婚大大手裡就如玩物一般任其揉扁搓圓!】
……
趙宣科的賞析還沒結束,隻聽他繼續道:“這首詩的立意之高遠,令我歎爲觀止!其中這句‘不知江月待何人’堪稱絕筆,讓人不禁從江上的月亮在等待誰人,想到是否每一個人都是被這個世界所等待的人呢?”
“世界之所以有意義,就是因為人們用自己的方法去認識了世界,並且給世界賦予了意義。因此,每一個人的生命其實都是無比珍貴的,因此,我們也可以認為,當我們看見江上的明月時,我們就可以這樣去想:我正是那個被月亮所等待的人!”
“因為我來了,世界才如此美麗!因為我到了這裡,世界才是這樣美好的!”
“而下面這句‘人生代代無窮已,江月年年望相似’也正是印證了前面的思想,人生相比起永恒的月亮來說雖然極為短暫,甚至其中還充滿了風雨與磨難、艱難和困苦,但我們隻要奮勇向前,保持住對人生的追求和熱愛,那麼就一定可以領悟人生的真諦和價值!”
聽完這段賞析,直播間裡的所有人再次激動起來。
【趙教授分析的實在是太好了!這首詩裡原來還有對人生這樣的思考,這賦予的意義也太親切溫柔了!】
【本人輕度抑鬱,但看到這裡時,我突然感覺心中的壓抑情緒減輕了很多,是啊,每個人其實都是獨一無二的,每個人都有其存在的特殊意義,我也想知道自己存在的意義究竟是什麼,我想去探索!】
【樓上的兄弟,不必過分在意他人對你的看法,好好做自己比什麼都強!自己的人生隻給自己去定義!】
……
趙宣科的賞析還未停止。
“整篇詩由景、情、理依次展開,第一部分寫了春江的美景。第二部分寫了面對江月由此產生的感慨。第三部分寫了人間思婦遊子的離愁别緒。” 本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀! 第1頁/共2頁
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