“好。”蘇白微微點頭，注意力也集中起來。

這時，舞台上的燈光忽然暗了下去，當再次亮起時，舞台中央出現一位抱著吉他的女學生。

隨後，這位女學生撥動吉他，歌曲的伴奏聲也隨之響起。

“夜空中最亮的星，能否聽清。”

“那仰望的人，心底的孤獨和歎息。”

“Oh，夜空中最亮的星，能否記起。”

“曾與我同行，消失在風裡的身影。”

“我祈禱擁有一顆透明的心靈，和會流淚的眼睛。”

“給我再去相信的勇氣。”

“Oh，越過謊言去擁抱你。”

“每當我找不到存在的意義。”

“每當我迷失在黑夜裡。”

“Oh，夜空中最亮的星，請指引我靠近你。”

“……”

歌聲響起的同時，觀眾們立刻安靜下來，靜靜地聽著。

不得不說，這位學生唱的很不錯，感情也很到位。

就連坐在嘉賓席的蘇白也點了點頭。

當把這首歌唱完，演唱者的目光看向蘇白。

主持人這時也來到了舞台上。

“蘇白先生，這首歌是您寫的，您是否可以對這首歌作一下點評，就當指點一下這位學妹。”

聽到主持人這番話，蘇白笑著起身。

“嗯，學妹唱的很不錯。”

蘇白先是肯定了一下。

聽到這句話，演唱這首歌的學生神情明顯有些激動。

這可是國際巨星蘇白的認可。

但隨後蘇白就提出了自己專業性建議。

“在演唱這首歌時，需要在聲音的處理上做到流暢、順暢，注意不要過分轉調，特别是在高音部分……”

“這首歌非常需要情感投入，需要深入歌曲內涵、感受歌曲情感，把這種情感通過音樂表達出來，讓聽眾也能感受到你傳遞出來的情感……”

蘇白說這番話的時候，現場一片安靜，尤其是學校的師生，都在仔細地聽著。

舞台上的學生若有所思地點了點頭，顯然是從蘇白的話裡得到了很大的收穫。

在蘇白說完之後，現場再次響起熱烈的掌聲。

隨後，輪到第二位表演者上台。

激昂大氣的旋律忽然響起，這是屬於《天地龍鱗》的伴奏。

上場的是一位男生。

“這江山，我起筆，民族血脈又幾萬裡。”

“幾世紀六百年裡，龍的傳人曆經風雨。”

“這京畿，中軸地，一如君子氣節不移。”

“九龍壁瓦上琉璃，曆史從這衰落又崛起。”

“這龍鱗卻曾經，鏗鏘落地猶如碎冰。”

“一片鱗一寸心，故事飄搖我不忍聽。”

“人守禮心守靜，悠揚古琴彈君子心。”

“我清醒等迴音，盤旋泱泱華夏文明。”

“……”

這位學生的聲音略顯大氣，唱出來的《天地龍鱗》還是可以的，但和蘇白唱的《天地龍鱗》相比，還有著不少的差距。

畢竟，這首歌的難度是相當大的，要求的音調很高，而且還要具備良好的假聲和混聲技巧。

不過，雖然這首歌和蘇白唱的有差距，但直播間裡的觀眾卻也忍不住驚歎不已。

“蘇白的學弟學妹們實在是太幸福了，直接拿學長的歌曲當做教材，而且還有機會得到學長的指點！”

“雖然這首《天地龍鱗》唱的比不上蘇白，但還是可以聽聽的。”

“這首歌難度很大的，這位學生敢唱這首歌，這勇氣就值得誇讚了。”

“……”

在這位學生唱完之後，又是一位學生上台。

令人驚訝的是，這群學生所唱的歌曲，竟然全都是蘇白的。

明明這是一場校慶，卻讓無數觀眾覺得這群學生是在給蘇白交作業！

……-