-“你沒休息好，找個地方休息好了再來！”

說完他把試紙揣到了兜裡，然後繼續給其他人進行體檢。

事實上除了那個學生外，接下來的兩個小時裡，江川沒有遇到一個血液被汙染的。

隨後那名學生回來了，忐忑不安地伸出胳膊。

江川按照流程，抽血然後放入試紙，看了眼顏色，結果無汙染。

這名學生看到結果後，興奮得小臉通紅。

江川對他擺擺手，“去注射抗體，記得把其他同學叫到我這裡來。”

“我知道了！”

看著這名學生離開，江川熟練地給後面的人抽血體檢。

五個小時後，江川這裡排滿了七中的學生。

並且，有人在排隊的過程中，還在偷偷地練習祝融呼吸法。

“江老師，我可沒說是你教給我的吐納法。”

徐家根不知什麼時候來了，怯生生地跟江川小聲解釋著。

江川笑著說，“隻要不說是我，這個吐納法學會的人越多越好。”

聽到江川的話，徐家根興奮的說，“嗯，我明白了！”

隨後徐家根擠進了人群中，江川一邊抽血，一邊觀察著排隊的人群。

“江老師我怕！”

顧子怡來了，她怯生生地全身都在發抖。

天知道昨天晚上她是怎麼熬過來的，於是江川安慰道，“不用怕！”

隨後他給顧子怡抽血檢查，結果無汙染。

“去打抗體吧！”

聽到江川的話，顧子怡長出了口氣，對江川鞠了一躬後離開了。

把祝融吐納法傳播出去，是江川計劃的一部分。

隻要徐家根傳播的人越多，就越難追查到他這裡。

畢竟是末世裡長大的孩子，他們知道如何用祝融吐納法交換自己需要的資源。

營養液、貨幣、純淨水等，都能成為孩子們教授吐納法的報酬。

“我不是荒民，我不是，你放開我......”

突然旁邊的一個體檢點，傳來個驚恐的聲音。

那是個十幾歲的孩子，並且這孩子還在驚慌的進行著祝融吐納法。

顯然他剛開始練習吐納法，就迫不及待地跑來體檢了。

“你說不是就不是了，看清楚試紙上顯示，你被汙染了！”

隨著那人亮出試紙，周圍的人立刻與這個孩子拉開了距離。

而這名少年背後還揹著個三歲的孩子，絕望無助地看向周圍。

那人不由分說地大喊著，“特科的人呢？把這個荒民帶走！”

江川這時開口了，“等等，不如再給他一次機會。”

誰知那人瞥了眼江川，“你說給就給，你算什麼東西！”-