羅大立笑了笑，道：“你們别看我，我也是沒有辦法。我是聽華京宣傳部領導的呀，我們劉司長吩咐了，先不通知縣裡。”

華京宣傳部劉司長？雖然職務不高，但華京宣傳部這個部門高高在上，是宣傳係統最高的部門了。作為縣委**在縣裡是個人物，可放到全國來說，又算得了什麼？今天華京宣傳部領導下來，到底是為了什麼？現在是救災重建的關鍵時期，在這個過程中，蜀中、柔市已經有一大批履職不到位的官員被處理，或是被免職、或是被降級，一個不留神，頭頂烏紗帽恐怕就沒了。

今天華京宣傳部來人，而且事先還不讓通知他們，這著實讓王威心裡惴惴不安，忙上來緊緊握住劉士森的手道：“劉司長，您從華京遠道而來指導調研，我們理應要去熱烈歡迎的呀。要是我們哪方面工作沒做好，請您一定要批評指正，我們立刻整改！”

何新良、蕭崢和郝琪都交換了一下眼神，沒想到事先沒通知直接到了縣裡，給了這位縣委**這麼大的壓力！劉士森朝他一笑道：“王部長，你不要緊張，不是因為你們工作不好，而是我們此行的目的，是要給我們的一個朋友一個驚喜，所以事先不想讓他知道而已。”

王威聽到這話，砰砰急跳的心終於緩了下來，忙問道：“劉司長，您要看的朋友是誰啊？他目前在我們縣裡？”劉士森轉向了何新良：“何書記啊，你來說吧。”何新良道：“王部長，我們要見的人，是馬撼山同誌。我是寧甘省盤山市委書記何新良，馬撼山同誌來援蜀之前，就是

前，就是我們貢峰區的區委書記。這次我們主要是跟著劉司長，來看看馬撼山同誌。”

“原來如此啊，那就更應該早點通知我們了呀！”王威道，“原來是馬書記的‘孃家人’來了呀！馬撼山同誌現在是我們柔市市委常委、又兼我們縣裡的縣委書記。馬書記到了這裡之後，馬上投入了救災重建，每天都奔波在一線。今天，他也下鄉去了，我馬上給他電話，讓馬書記回來？”

“不用。”劉士森道：“這樣，你給馬撼山同誌打個電話，問他在哪裡？你不要告訴他我們來了，就說有事情向他彙報，讓他在那裡等你。我們一起趕過去。”王威有點猶豫：“這樣合適嗎？眾位領導車馬勞頓了這麼久，還是到我們會議室先休息一下，喝點茶吧，我跟馬書記彙報一下，讓他儘快趕回來就行了。”

這位基層**也是為了表示對領導的尊重，但是劉士森這趟前來，是帶著黃國委讓他們到蜀中走走看看的要求來的，所以他還是打算四處多看看，就朝省·委宣傳部副部長羅大立使了個眼神，羅大立會意，就對王威道：“王部長，你不用客氣，按照劉司長的意思來，這是這次領導的工作。”

“領導的工作，我們下面肯定是支援的呀。但是讓領導去下面顛簸，是真的過於不去啊。”王威苦著臉道，“但是，既然領導這麼明確要求，我們隻能按照領導的要求執行了。我這就給馬書記打電話。”

說著，王威就掏出了手機，還真馬上打通了電話，王威在電話中對馬撼山說，自己有事情要向他彙報，馬撼山說要是不著急，可以等他晚上回到縣裡再彙報。王威說，是急事，反正他趕過去也快的。馬撼山就告訴了他自己在一所學校裡。

王威掛了電話，向劉士森等領導彙報道：“各位領導，馬書記在‘川縣學校’。我們這就過去吧？”劉士森道：“好。”王威就讓下面的人去安排車，在等車的時候，蕭崢就問王威：“王部長，你們這個縣委縣政府，跟其他地方都不太一樣啊。”

王威解釋道：“這是我們的臨時辦公地點，我們原來的縣委縣政府大樓在地震中坍塌了。這次不僅是老百姓，我們乾部也死了十來個人！地震之後急需一個辦公場地，這裡本來是老底子的供銷社，就征用來作為縣委縣政府的臨時辦公場所了。”

“原來如此。”蕭崢點頭道。

沒一會兒，王威的車子從裡面開出來，省、市的人都重新上車，趕赴“川縣學校”。在縣裡，道路更加難走了，路面的破壞程度大不相同，雖然用石子、水泥等做了填補，可還是起伏不平，顛簸得厲害。隨行的乾部，包括郝琪都開始有點暈車了。走了將近四十來分鐘，終於來到一個鎮子前，遠遠地看去，是一根高高豎立的旗杆，陰雲中透出一絲陽光，照在旗杆上鮮紅的紅旗上，紅旗正迎風招展。

旗下，是一圈圍牆，在圍牆的開口處，豎立著“川縣學校”的牌子，原來這就是學校了，裡面的屋子也是用板房搭建起來的。

車子在門口停下，蕭崢道：“劉司長，要麼我們三人先進去？”劉司長點頭道：“各位領導，你們在門口等一等，我們先進去看一看。”

馬撼山在學校裡，到底在做什麼？劉士森也想第一眼看到！

華京領導既然如此要求，省裡、市裡的領導們也隻好照辦。縣裡的乾部跟看門大爺打了聲招呼，大爺就放行了。

劉士森、何新良、蕭崢和郝琪，就朝裡面走去。紅旗的旗杆豎立在操場的最前端，雖然教室都是簡易板房建的，但教室門口都澆了水泥地，還建了一個臨時操場，是塑膠跑道和塑料人造草坪，給這個整體灰白色調的臨時學校增添了一分色彩。

原來的學校應該是在地震中倒塌了，可這個臨時性的學校卻似乎已經正常上課了！

眾人往前走，到了最末尾的教室中，蕭崢終於瞧見了一個熟悉的身影，那就是馬撼山啊！

出乎他意料的是，他作為市委常委、縣委書記並非在一批基層領導和校長的陪同下指導工作，而是跟一些孩子在一起。這大概是一節勞作課，裡面有兩名女子，正帶著孩子們折千紙鶴，並寫祝福語。

馬撼山竟然也坐在兩名孩子中間，用心地疊著千紙鶴，笨手笨腳，旁邊一個女孩子教他不該這麼摺疊，該那樣疊。馬撼山臉上露出笑意，彷彿很受教地點頭：“知道，哦，這樣啊……”

如此祥和的畫面，讓大家都極為意外！