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阮阮沒想到開學之後，這事還能再引起一波討論。不過院裡開會時，領導這次很維護她，反覆在會上強調禁止以謠傳謠，睦涵的事，在寒假就已經妥善處理了。

但仍有人認為這絕不是空穴來風，依然在私底下傳得繪聲繪色。

其實阮阮並不在意，真相是謊言蓋不住的，既然已經解決了，就不必為此再浪費精力和情緒。

從院裡開完會，回到辦公室之後，陳主任對她說：“顧老師，這學期有一門風景寫生課，可能要臨時調給你上，這門課，我們原來外聘的老師今年跟學校解約了。”

“好，您把課時表發我一份。”這門課她之前帶過一個學期還算熟悉，能很快上手。

自從寒假睦涵的事件之後，陳主任現在對她的態度也有所改變，雖然是不冷不熱的，但是至少不會再像之前那樣給她隨便分派工作。那個外聘老師的課，隻分了這一門給她，其餘的分給别的老師帶了。

阮阮看了一下課程安排，這門課有幾個課時是需要帶學生外出寫生的。所以她這次計劃帶學生們去看徽式建築，與學校上報申請之後，很快就通過了。

等3月底，她帶著學生正式出發時，在高鐵站竟然遇到了袁立戈老師，一問才知道，他們的課題最近正在對徽式建築做研究，袁立戈前往調研收集材料，與她們的目的地一樣。

上了高鐵之後，還是同一車廂。

學生們開心道：

“袁老師，好有緣分啊。”

袁立戈長相俊朗，有書卷氣，並且在學生面前，完全不端著，不擺教授的架子，更不對學生的私生活說教，所以在學校，尤其是學校女生之中的口碑良好。

他此時穿了一件衝鋒衣，牛仔褲，揹著雙肩包站在車廂過道上，先幫阮阮的行李箱放到架子上，然後又挨個幫女生們的行李，畫架擺放好，才拍拍手，去找自己的位置。

坐在阮阮旁邊的一位男同學站起來道：“袁老師，您坐這吧，我跟您換位置。”

男同學覺得跟顧老師坐一起，畢竟是老師，還是有點壓力的，所以靈機一動，讓兩位老師坐一起。

“好的，辛苦你。”袁立戈也不拒絕，便坐到阮阮旁邊的位置上，把自己的座位號告訴了男生，男生興高采烈走了。

列車開動後，袁立戈便把揹包裡的電腦拿出來放在前面的小桌子上開始看材料。阮阮一看是課題相關的，不自禁坐直了身體，等著他分配工作，像是在開會似的。

袁立戈身上有一種執著與衝勁，好像一個不會停止旋轉的陀螺，每次在學校或者教職公寓見到他，不是揹著電腦包就是抱著一摞檔案步履匆忙，對工作充滿熱忱。

這份熱忱很容易感染身邊的人，所以這個課題的老師都被影響得特别主動自覺。

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