隻是福靈島現在除了瓜園、還是個工地，雖然有幾處木屋園成型了，但到底不如福聚島開發得成熟。

這天又熱，即便有大人跟著，總歸是擔心萬一不留心讓孩子出了岔子，因此哪裡敢隨口答應。

隻好儘量用别的事項轉移小傢夥的注意力——釣魚、挖牡蠣、攆海鴨、撿鴨蛋、捉跳跳魚、堆沙堡、爬樹摘椰子、和福氣幾個團寵可勁地學浪裡白條……哦，對！還央著小伍帶他們玩帆船。總之把福聚島當成了一個特大型的遊樂場。典型的爹媽不在家，孩子鬼當家。

陸馳驍見她看著西瓜走神，好笑地屈起食指在她腦門輕輕彈了一下：“發什麼呆？想吃我給你切。剛從井裡撈上來，還沁涼得很。”

說著，他熟門熟路地打開孩子媽辦公桌左手邊的櫃門，拿出報紙裹著的水果刀和勺子，對半切開後，讓她拿勺子舀著吃。

徐隨珠吃瓜不喜歡啃，這是家裡人都知道的事。

小包子在家時，她會拐著和兒子一起捧著半個大西瓜拿勺子挖挖吃。如今小包子像隻快樂的小鳥飛去了福聚島撒歡，這半個瓜，隻能由包子爹合力完成了。

“嗯，你先吃，吃不完留著。我給遲老送一個去。”

陸馳驍拎來了四個瓜，一個送去了校長辦公室，其餘的分給了其他辦公室留在學校答疑的老師。

峽灣中學的老師單是一年四季白吃的水果福利，就捨不得跳槽，何況待遇還這麼好。

同樣是今年新招的大學畢業生，王璐幾個轉正後的工資都趕上普通學校資深教師的待遇了。所以繼王璐等人之後，峽灣又輕鬆地招到了一批來自師大、體校、美院的應屆畢業生。

年輕教師們經驗或許不足，但思維活躍、有激情有闖勁兒，老中青搭檔的教研組，更能激發一個團隊最大的熱情和潛力。

“這麼好的工作環境和待遇，讓我待一輩子都願意！”新來的年輕教師抱著西瓜邊啃邊說。

“誰不願意啊？聽說咱學校的實驗樓是‘旭日東昇’捐贈的，高考完不是還要邀請他們來剪綵，媽呀！太幸運了！我怎麼這麼幸運呢！”這一聽就是“旭日東昇”的小迷妹。

“實驗樓三樓真的要做電腦房？”

“校董們開會都一致表決通過了，還能有假？”

“太幸福了！聽說電腦不僅能查資料，還能看碟、聽歌、玩遊戲……雙休日咱們是不是可以申請去電腦房值周？”

“你想得美！”

年輕教師們圍著“旭日東昇”、“電腦房”聊得熱情四射，年紀大些的金牌教師則在商量暑假的旅遊福利是去京都還是去雲城。

海城的老教師想去京都，京都的老教師想去雲城。

“乾脆兩邊都去得了！”

不就是自己掏一份錢嘛！旅行社跟學校簽了長期合同，組團價比單獨去劃算多了！何況他們這把年紀，平時也不見得會單獨出遊。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁