在家琢磨了一天，始終沒琢磨明白，打算今天再去一趟縣局，索性找領導問問清楚的，徐隨珠來了。

兩人一碰頭，聽來的風聲竟然是一樣的，遲校長頓時驚了。

“這麼說來，真的要分流？上頭到底咋想的？好端端的，為什麼要分流？以前師資緊缺、生源差的時候，都沒見他們這麼做，現在好不容易有起色，省裡不是還主動協助，要把我們學校打造成全國有名的英語示範學校嗎？怎麼會……”

“省裡換領導了。”徐隨珠摩挲著秀氣的下巴說，“唔，新上任的領導大概覺得一中更有潛力吧。政策下來，說是要縮減教育資源的浪費，就想了這麼個餿主意出來唄！”

“那怎麼辦！”遲校長捂著發悶的胸口，腦袋一片空白。

峽灣鎮中可以說是他一手壯大的，最初接手時的鎮中真的什麼都沒有，硬體上：教學樓是幾間破爛的平房，圖書館還沒現在的廁所大，實驗室更是名存實亡、實驗課全靠學生想象；師資方面：一個老師身兼數門課，他雖為校長，也要帶一個年級的體育課、偶爾還要替生病請假的老師代課。一直到八六年，縣裡因為要用這塊地，遷校址的時候補償了一筆資金，才蓋起了兩層樓、擴大了圖書館，但無論是師資生源還是圖書館藏書，依舊少得可憐。還是在徐老師加入以後，師資漸漸充沛、圖書館藏書增多、並新修了一棟教學樓，生源也一年好過一年……還說下學年爭取把英語示範學校的招牌落實了、實驗室造起來以後文理各設一個實驗班……一切都在往好的方向發展，突然給了他這麼大一個打擊。

難怪剛放假那幾天，吳慧芬老師提醒他說高一高二幾個年輕老師有點不安分，他當時以為又跟以前分配來的大學生一樣，另謀高就了，如今看來，怕是早有征兆。

“為什麼！”他艱澀地嚥了口唾沫，想不明白辦得越來越好的學校，為什麼要被分流。

“校長，我在來的路上想了兩個方案，您先聽聽看。”徐隨珠從掛了電話就一直在這想這個事。

“你說。”遲校長這會兒也冷靜下來了，著急、憤懣在這時候派不上任何用場。

徐隨珠沉靜地分析道：“第一個方案，由我婆家出面，保住鎮中，應該不難。”

遲校長心裡一定：是啊！他怎麼把陸家給忘了！徐老師可是陸家的兒媳婦！陸家要是肯出面，要保一所學校太簡單了！何況鎮中最近幾年這麼爭氣。他不求走後門，隻求上頭不要偏見行事，餘浦這麼多所高中，若能做到公平公正，分流絕對輪不到鎮中！

“那第二個方案呢？”心定了，遲校長不再一籌莫展，既然徐老師說想了兩個方案，順嘴問道。

“第二個方案，”徐隨珠緩緩揚起一抹清麗的笑容，“破而後立。公辦的峽灣鎮中既然被逼迫到走投無路，那我來投資，買下它，改製成私立高中。” 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁