陸軍大學，校長辦公室。

晚飯之後，不斷有特五期的學員前來請教。

必須承認，特五期的這批學員，學習熱情是真的高！

比如說現在正在向鐘毅請教的學員，名字叫吳文強，據說一天學都沒有上過，但進入楊森的部隊之後，愣是靠著業餘時間自學修完了中學課程。

所以對於鐘毅白天所講的內容，吳文強理解起來絲毫沒有難度。

所以現在吳文強向鐘毅請教的，就是關於步炮協同的進階內容。

吳文強說：“鐘校長，我想問的是，突破一個排的正面防禦陣地要多少炮彈？而且對炮兵單位的最低要求又是什麼規模？”

“小吳，你的這個問題已經超綱了，因為白天我隻是跟你們講了步炮協同的總綱，不過我很欣賞你的這種主動鑽研精神。”鐘毅拍了拍吳文強的肩膀，又拉著他來到地圖前，然後用鉛筆在地圖上開始做圖上演示。

“一個排的防禦正寬大概為一百米。”

“你剛才說突破一個排的防禦陣地，需要多少炮彈。”

“這其實是飽和炮擊的強度，我們可以做一下計算。”

“實戰證明，炮擊的前三分鐘到五分鐘，給敵軍造成的人員損失及鬥誌士氣削弱，其效果最為明顯，所以炮擊效果主要看前五分鐘！”

“也就是說，要在五分鐘內將堪稱飽和強度的彈藥傾泄到百米寬的敵軍防禦陣地。”

“我們以美國造的122mm榴彈炮來舉例，122mm榴彈炮的射速大概為每分鐘五發，視炮兵素養的高低略有出入，但基本不會差太多。”

“每分鐘五發炮彈，五分鐘就是25發。”

“實戰證明，要想對百米寬的排防禦陣地實施飽和炮擊，至少需要1200發炮彈！”

“現在我們來計算，1200除以25，等於48，也就是說，至少需要48門122mm口徑的野戰榴彈炮，才有能力在五分鐘內將1200發炮彈傾泄到百米寬的敵軍防禦陣地，才足以對敵軍的排陣地造成毀滅性的殺傷。”

“當然，實戰中還要看敵軍的防禦工事強度。”

“如果敵軍修建了永固工事，炮擊效果就會大打折扣。”

吳文強皺著眉頭道：“那豈不是說，並沒有明確的標準？”

“當然不存在標準。”鐘毅點點頭說，“所以我隻會教你們理論，但是理論在實戰中是否有用，效果能不能保證，就隻有通過實踐來證明！”

“通過實踐來證明？”吳文強蹙眉道，“可我們也沒法實踐啊。”

“這個不用你操心。”鐘毅道，“我會想辦法聯絡當地的警備部隊，替你們解決步炮協同的實踐問題，不過現在還不是時候。”

“謝謝校長。”吳文強敬過軍禮，心滿意足的走了。

送走吳文強，鐘毅看了下手錶，發現已經是八點多。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁