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“好了。”顧穎初突然用手拍了拍，提示大家可以停下來了。

優娜抬頭看著顧穎初，問道：“怎麼了？怎麼突然喊停了？”

顧穎初說道：“我們先停下來，現在我們已經把我們的所有圖紙都設計出來了，大家停下來讓自己的大腦放空一下，再回頭看看，咱們所設計的圖紙，有哪裡是不好的，再修改。”

顧穎初突然的話讓大家都停了下來。

確實，有時候總一味埋頭苦乾，不如停下來回頭看一看，哪裡有不足的，或者是缺少的東西，都可以補上去。

艾狄生非常佩服顧穎初這種精神和動力，雖然長得嬌滴滴的，但是她卻可以和大家一起拚，一起乾活。

顧穎初最讓他覺得神奇的地方就是她像是一個發光的太陽，身上永遠有用不完的電一樣，任何時候都乾勁十足。

能夠成為他們的榜樣。

顧穎初在他們這一個小組，已經是個神奇的存在了。

連彼得教授都能夠感覺到他們向上的動力，他們在課堂上表現出來的能力已經超過其他同學。

令彼得教授十分意外。

在彼得教授的認知裡面，森克這一組就是他帶的這一屆的學生裡面最好最優秀的學生，但是現在，能夠讓彼得教授記起名字的，還有顧穎初他們這一個小組。

雖然目前不算是最優秀的，但是這幾個人的精神面貌以及他們所展現出來的神態，超出了他的意料。

課堂提到的問題，以前艾狄生，優娜，亞林還有阿特朗根本不敢舉手回答。現在他們敢了，而且回答得還很好。

證明他們不止認真學習，還在進步。

這就很好了。

一節課上完之後，彼得教授有興趣地留下他們幾個人。

“你們能說說，最近是什麼讓你們發生這麼大的變化嗎？”

彼得教授對他們最近發生的變化，非常感興趣，任何的老師，授業之道都是希望他們身上的知識能夠完完全全地被學生們吸收，而學生裡面總是良莠不齊。

這一些雖然不是最優秀的種子，但是他們卻用比别人表現出更多的努力。

努力向上的學生，老師有時候更願意多澆一些肥。

優娜和艾狄生都紛紛看向顧穎初，他們說：“是因為我們組最近多了顧穎初。她讓我們大家充滿了乾勁和活力，對學習多了興趣，激發起我們對學習的興趣，所以我們現在對學習這麼熱衷和喜愛。”

原來是這樣！

彼得教授看向顧穎初。

自從上一次廣播演講之後，彼得教授對顧穎初已經有了印象，再加上顧穎初在學校裡面真的是事情不斷，總有種種事情發生，想讓人忘記這個女學生都有點難。

這個華國女學生，身上有著很多學生沒有的特性。

這讓彼得教授感覺到神奇，也多了幾分好奇。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁