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『

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它們在學習……它們的曆史。

文明生物似乎因為太過寂寞，就和一動不動的軀殼說了有關它們的一切。

然後，這些軀殼便開始活動了。

它們似乎聽得懂文明生物所說，因此開始聚集到了文明生物的建築廢墟裡。

它們找到裡面遺留的曆史資料，並開始檢視。文字

這個文明的‘文字’實際上是一種排泄物，和細胞生物一樣，它們會把消化剩下的物質給排出來，但它們並不會對排泄物反感。

這是因為它們的排泄物對它們來說隻是一種無害的東西，並不像細胞生物的排泄物那般很容易傳播病菌，大多數微生物都生活在這裡生物的表皮，體內則是極少。

於是，這群文明生物在發展的時候便有了用排泄物作為語言的習慣。

最初隻是根據形狀的相似來表示事物，後來經過複雜的發展後，它們已經能使用這特殊的文字來描述各種事情，同時也製造了記錄裝置來儲藏知識。

記錄裝置很像是肥料箱，而對於這群文明生物來說，每個箱子都蘊含著豐富的知識曆史。

在永動之光爆炸後，由於不再處於靜止中，這些蘊含知識的排泄物也受到了微生物侵蝕，但還是有不少保留完整。

因為它們消化剩下的東西，大部分微生物也是不怎麼吃的。

大量的軀殼來到了地下曆史檔案室中，它們翻找著裡面的曆史，不過……它們即使看到了這些記錄，也沒有做什麼，隻是看了部分後就在原地發呆。

而那個文明生物對於這些軀殼的行為則非常開心，它覺得這些軀殼還是會動的。

隻要有刺激，就能讓它們做出某種行為，而這個刺激就是……教育。

它開始教這些軀殼各種事情，教的非常細緻，像是如何使用肢體，如何拿，如何走。

它教的那麼細緻也是因為發現這群軀殼本身是不懂這些的。

軀殼所做的一切都是和這個文明生物學的，包括最初的走路，以及去曆史建築裡找東西，這些翻找的動作，它們最初是不會做的，隻會在室內撞來撞去，直到文明生物把一個箱子裡的資料親自打開來給它們看，它們才有樣學樣地也跟著看起來。

文明生物教著這些軀殼各種知識，也教給它們如何使用語言，如何瞭解每顆排泄物裡的……意思。

軀殼很奇妙的雖然什麼都不懂，但卻能明白文明生物的話語。

當然它們的話語不是發聲音，而是通過碰觸和做動作。

除了一般的教導之外，它還和這些軀殼談論了很多理想，主要是它們以後的發展方向，這個文明生物想以後再也不要有戰爭，它們應該投入所有精力到探索中。

雖然這裡並沒有星空，但文明生物認為遙遠的地方肯定有更多的生物，也許會有和這裡一樣裂成碎塊的世界。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁