-“隻撿些樹木的邊邊角角是做不成桌椅的。”

校長說完，孟聽晚這才想起，當年砍樹必須要手持“砍伐證”才能砍伐指定樹木。

沒有砍伐證就是非法砍伐行為，是要坐牢的。

因為想著學生們桌椅和課本的事，這幾天孟聽晚在新大上課時，都有些心不在焉。

臨近七十的教授許老已經觀察她好久了。

這天，許老上完課後將孟聽晚叫到了辦公室。

“聽晚，你是我這些年來接觸學生中對壁畫修複最有天賦的，你不能讓我失望啊。”

“你告訴我，你這幾天心不在焉的都在想些什麼？”

許老是修複界的泰鬥，前半生都在新疆致力於壁畫的研究。

後來日子漸漸好起來，他便受國家之邀做了新大的老師，目的就是為了給國家留下幾個接班人。

可他臨近七十了，也沒有遇到幾顆好苗子。

如今他好不容易遇上了孟聽晚，想把畢生心血傳授於她時，卻發現人家一直在課堂上走神，這讓許老如何不神傷啊。

孟聽晚看著許老恨鐵不成鋼的眼神，知道他是誤會了自己，趕緊將希望小學的事情解釋給他聽。

許老聽到這，高懸的心終於放了下來。

“那就好，桌椅和課本的事情交給我了，你就給我老老實實的研究壁畫。”

“我觀察過你的手法，你以前是修複過壁畫的吧？”

孟聽晚點點頭：“是，我父親是壁畫修複師，我從小跟在他身邊學習過，之前也跟隨父親一起去過敦煌。”

聽到這，許老連連頷首：“那就是了，難怪看你的手法那麼熟悉，你又姓孟，孟旭東是你父親？”

“嗯，對，他就是我父親。”孟聽晚有些驚訝，沒想到許老竟然知道自己的父親。

許老看出她的疑惑，當即解釋。

“幾個月前，這邊挖出了壁畫，你父親被派遣到這邊來進行維護，我曾見過他一面。當真是虎父無犬女，你父親生了個好女兒。”

兩人聊了一會兒後，許老便讓孟聽晚回去了。

臨行前，許老語重心長的開口。

“聽晚，你有這麼好的家傳，又有這麼好的天賦，你的領域應該是在修複界，而不是在教育界。”

“國家要傳承、文明要傳承、我們的未來也要傳承，而我們修複師的手藝就重在傳承。”

回到宿舍，孟聽晚腦子裡一直迴響著許老的話。

“聽晚，你的領域應該是在修複界，而不是在教育界。”

“國家要傳承、文明要傳承、我們的未來也要傳承，而我們修複師的手藝就重在傳承。”

修複師的手藝重在傳承。

傳承，什麼是傳承？

孟聽晚腦子裡的念頭一閃而過，她好像明白了什麼，可仔細去想時，又什麼都想不起來。

就這樣，孟聽晚邊跟著許老學習修複手藝，邊在空閒時間去希望小學教孩子們讀書。

轉眼十天過去，許老告訴孟聽晚桌椅和課本已經到了來喀什的路上，沒幾天就會送到新大。

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