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兩人去了裡面的操作間。

蘇雨眠沒繞彎子,開門見山："老師,我覺得您的研究方向有問題。"

不等歐陽聞秋開口,她遞過一份檔案,繼續說道："週末兩天,我們三個梳理了一下目前課題的進度。"

"除此之外,還對研究背景、實驗方法、具體數據,以及前兩期的結論,都做了覆盤。最後發現——"

蘇雨眠抬眼,直視歐陽聞秋："第三期實驗遲遲沒有進展,或許並非本身的問題,而是……整個課題從一開始就走偏了。"

問題是三個人發現的,但何苗苗和林書墨不敢開口。

那就隻能蘇雨眠來做這個壞人。

見歐陽聞秋陷入沉默,她也沒有就此停住的打算,"我知道,依您的性格,不做就不做,一旦做了,就勢必要進行到底。"

"即便最後證明是錯的,也必然要有足夠的數據支撐,證明這點。"

"作為一個學者,追求極致,固然沒錯,可您有沒有想過,一個人的生命有限,精力更是有限,原本能夠早做糾正、及時止損的錯誤,卻要花費大量時間來證明它是錯的,這有意義嗎"

就像一場車禍,明明駕駛員已經察覺到車速過快,此時隻要踩一腳刹車,就能避免悲劇發生,又何必真的撞上去,驗證一下是不是真的會撞死人

歐陽聞秋長歎一聲。

"在這之前我猜測過,你們多久才能發現這裡面的問題,一學期一年或者兩年可我沒想到,你們動作這麼快。"歐陽聞秋眼裡有感慨,有驚訝,但更多的是驕傲。

不僅發現了,連證據都整理好了。

她拍拍蘇雨眠遞過來的檔案,沒有翻開,卻知道,裡面所呈現的數據、結論都是事實。

無法反駁。

蘇雨眠愣住："老師,您——"

"你以為我不知道研究方向偏離嗎"

起初可能真的不知道,但隨著研究深入,問題也逐漸暴露。

以歐陽聞秋的專業能力,怎麼可能發現不了

"那您為什麼……"

"想問我為什麼沒有及時終止"

蘇雨眠點頭。

歐陽聞秋目光黯淡下來："我不是個好導師……"

這個課題四年前開始籌備,彼時,她的身體已經很不好,加上……蘇雨眠放棄碩博連讀帶給她的打擊,歐陽聞秋一病不起。

整整休養了八個月,才逐漸好轉,但依然沒辦法全身心投入到學術中。

然而課題卻不能擱置。

"……因為這直接關係到學生能否按時畢業,拿到學位。"

研究生,顧名思義,就是要帶著"研究"的思維去做"研究"的學生。

那這個"研究"到底如何衡量

最重要的當然是論文產出,其次就是跟導師一起做課題的數量和質量,這也直接和論文掛鉤。

歐陽聞秋病倒,課題又不能擱置,所以前期都是交給當年那屆研究生自行探索。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁