-西州省委理論中心組學習,在徐日成拿到五溝村鐵礦的勘探報告的第二天就順利舉行。
可不要小看了理論中心組學習,它是黨委集體學習的重要方式,在中央有政治局的幾天學習,在地方,一般都是以各級黨委的理論中心組學習的形式開展集體學習的。
就拿西州省委來說吧,省委理論中心組的固定成員就是省委常委會的十三個常委們,要是擴大的話,根據不同的學習內容,會把人大常委會主任和政協主席也擴大進來,部分不是常委的副省級領導乾部也會視情況被擴大學習。
至於學習的內容,一般都是中央最新的政策精神和一些理論解讀,以及涉及到省情和發展的重大決策方面。省委理論中心組的發起人和召集人都是省委書記,參見的同誌都有在中心組學習上發言的權力和義務。
這一次的理論中心組學習並沒有擴大,參加的範圍,依舊是十三個省委常委。毫無疑問,這一次西州省委理論中心組學習,主要就是圍繞著西州省轉變經濟發展方式的命題展開的學習。
這一次的理論中心組學習,一反常態地沒有邀請專家教授進行講授,而是直接進入了討論的環節,討論的中心議題,就是西州省該如何深入貫徹學習總.書.記的講話精神,深入推進經濟發展方式轉變。
會議剛開始,徐日成就開門見山地提出了這次會議他主要是要當一次聽眾,主要的發言權和討論的權力還是要交給眾位常委。因此將主持會議的任務,也委托給了省長錢運昌,他隻是拿出了一個筆記本認真的在做著筆記。
雖然理論中心組學習都是常委們在參加,但是畢竟是一次集體學習,不是等同於省委常委會議,所以參會常委們的心情還都是比較放鬆的,學習的氣氛也是非常輕鬆。
轉變經濟發展方式的議題,在中央的層面上已經提倡了好長時間了,西州省委也就這些問題進行過討論,並且有指導性的檔案。因此在參加這次學習的時候,與會的常委們都以為還是一次例行的學習,與平日沒有什麼區别,所以也都沒有給予充分地重視,開始討論的時候也都在按照原來的論調各抒己見。
徐日成一直一言不發,但是聽得非常認真,而且常委們在發表自己意見的時候,他手裡的筆也刷刷刷地寫著不停,這樣子倒好像是召開省委常委會議時負責做記錄的秘書同誌。
在座的常委們很快就發現了徐日成的不同以往,心裡不禁都在思考起來了徐日成今天到底是不是還有什麼事情,因為如果僅僅是理論中心組學習轉變經濟發展方式這件事情,還不足以讓省委書記如此鄭重其事呢。
不過常委們雖然是這樣想著,該發言的時候這些人也都還是照例地會說上幾分鐘。理論中心組學習就是這樣,說明白了是學習,說的更明白點也是一次考試。尤其是這種大家一起發言的形式,命題已經給到那裡了,至於每個人會有什麼樣的觀點,就是個人的事情了。 本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀! 第1頁/共2頁
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