-意料之中，是忙音。

溫如玉回頭：“舒然，在乾什麼呢？”

他身邊三個老師也轉過頭看宋舒然，其中一個老師催促著：“宋老師，我們肚子都餓扁了。”

宋舒然放棄想要去找司少南的衝動想法。如果司少南在上課，她不可能去教室外面乾巴巴的等他。

她跟上大部隊的步伐，來到雅軒閣。

幾人坐下點餐，好巧不巧，給宋舒然留了溫如玉身邊的空位。

宋舒然隻能坐下，慶幸座位與座位之間留了不小的間隙。

她沒有心思點菜，問了坐在她面對的年輕女老師：“何老師，你剛剛說，學校新出了什麼樣的政策？”

何老師驚訝看了宋舒然一眼：“宋老師，你該不會剛剛在走神吧？吳主任的會議你都敢分神，膽子太大了！”

宋舒然尷尬笑了笑，“正好在想點别的事情，就沒有認真聽。”

何老師也隻是調侃，很快迴歸主題：“是這樣的，學校的推選職稱製度改革了。因為學校在主打學術科研成果，現在的製度更傾向於這一領域的內容了。”

何老師跟宋舒然很仔細地複述了吳主任的意思。

是和職稱評選有關的。

講師職稱晉升副教授，一般是綜合多個方面考慮的。不僅在工作方面要認真負責，更要有實踐成果、學術表現、教學經驗。

而今年，A大的推選資源傾向於學術表現這一方面。

這對於宋舒然而言是不利的。

宋舒然本來就是強基班的班主任，如果沒有特别情況，她需要擔任到強基班同學畢業。大部分時間精力都需要放置在班集體上。

而且，她另一部分時間更多的花在了實踐競賽上。科研是花費最少精力的。

宋舒然現在是講師一職，如果A大的製度照常，那她有望在未來幾年榮升為副教授。

可製度一變，宋舒然的優勢被打壓，時間極可能變長。

何老師歎了口氣，顯然和宋舒然有著一樣的顧慮：“我也不是為了福利待遇。但，職稱一高，科研資源和職業發展終究是不一樣的。”

宋舒然抿了一口白開水。

是啊，對每個有目的、有闖勁的大學老師而言，他們都想要評選到更好的職稱，這是新的台階。

溫如玉就沒有宋舒然那麼憂愁了。他家境非凡，對職稱沒有過多的追求。

相反，他對於這個突然改變的製度很滿意。這和他接下來的計劃不謀而合，簡直天助他也。

“大家知道H大嗎？”溫如玉笑吟吟開口：“H大最近的發展勢頭很猛。雖然是一間新辦的學校，但人才待遇很突出。”

溫如玉把H大的福利待遇告訴了在座各位，宋舒然一聽，的確有些心動。

H大她也有聽聞，是以科技創新為宣傳噱頭的一所公辦大學，是官方的親兒子，科研經費很足。對老師的待遇也算的上頂尖級别。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁