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說話的,應該是今天的“播主”,施新和少校,剪紙和他打過不少次交道,還有印象,知道這是一個很聰明的傢夥。
羅南的回答很簡潔:“方便實驗。”
“一般能力者不可以?”
“從實驗設計的角度看,不方便。”羅南的回答讓人心口發悶,看來這場直播真的不是“上課”,至少在目前,純粹閒聊的架勢。
還好,施新和也能硬粘上去:“怎麼個不方便法?”
“不整齊。”
不整齊?
剪紙沒聽明白,自然希望施新和能夠多問一句。可旁邊的翟維武倒是先一步表達不滿:
“紙叔,你就這麼盯著羅南哥的屁股看啊,聲音呢?”
“……給。”
剪紙用了外放功能,把不省心的小傢夥給應付過去,又期盼後續。然而施新和這個臨時“播主”,在此時暴露出軍方燃燒者的屁股,硬生生跳轉到對面:
“那就是燃燒者更整齊,可這個‘整齊’是指……”
這次羅南的回答稍長了一些:“有更多人工選擇的規定性,可以作為相對統一的基礎模塊,並做適當排列,變數更少。”
剪紙悶笑一聲,引得翟維武側目:“紙叔,你笑啥?”
“我笑你羅南哥嘴巴變臭了,這是諷刺燃燒者的改造技術……吧。”
話說出口,剪紙倒有些不確定了。
貌似羅南對燃燒者技術,並沒有什麼成見,且一直都在研究、利用,有段時間還用燃燒者模擬器來學習,更花大力氣改造深藍行者……這些,剪紙都是看在眼裡的。
也在此時,翟維武眨眼:“有嗎?”
“嗬嗬。”
剪紙撓撓頭,終於從視頻中稍微解脫出來一點兒,發現他和翟維武戳在福利院門廳裡,實在夠傻的,便往翟維武肩上一攬,帶著小傢夥繼續往裡走。
吃了前面的教訓,剪紙不敢再上樓去打擾别人,就在這一層廳堂裡尋了個歇腳的地方,兩人往長椅上一坐,繼續探頭觀看。
投影區裡,視頻持續播放,進度條已經很靠後了,可讓剪紙心下狐疑的是,他的所謂“負面例子式出場”,仍未到來。
視頻中的羅南,正不緊不慢地在沙灘上堆沙子。鏡頭偶爾擺動,可以看到沙灘上已經壘起了一圈起伏的沙堆框架,工程量很是不小。
就是這個堆沙子的動作,羅南的段位也很高,不用真正下手,隔空一指,相關區域就隨之隆起變形,在翟維武這種小孩子眼裡,頗有幾分神奇色彩。
事實上,剪紙也很關注。
擅長精神乾涉物質的精神側覺醒者,比如剪紙本人,也能做到這點,但很難像羅南這樣,舉重若輕。
想想他當初教授羅南“靈魂力量活化技巧”,後者連個紙片人都玩不轉,如今想來,恍如隔世。
剪紙這邊有些恍惚,那邊的施新和還在追問:“既然是有規定性,相較於燃燒者,一般能力者的規定性是什麼?” 本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀! 第1頁/共2頁
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