-四人站在門前。

呆呆的看著，指示標語牌旁的一段注語。

［並非人人都能成為偉大的藝術家，但偉大的藝術家可以來自任何一個角落。］

勵誌。

陳恒沒有覺得這就像雞湯一樣。

喝完之後回味一下，自我感動，然後就沒了。

這句話非常中肯，在其他行業眼裡，看到也許沒什麼感慨。

但就藝術生而言，這似乎是為他們量身定讓的座右銘。

經曆過一次失敗，你就放棄，你就認為我不適合乾這個，我一定不行，他們比我優秀，他們有著得天獨厚的條件。

他們一出生就在羅馬。

是的，沒錯。

但别忘了，偉大的藝術家可以來自任何一個角。

你還年輕，拿出激情。

當然，這都是陳恒穿越之前，刷短視頻所刷到的。

如果你有外掛，以上當我沒說。

門裡門外，完全是兩個不通的環境。

外面是展廳，擺放著各種樂器，人們的交流聲音比較大。

還有的，拿著相機，每看到一件樂器，就哢哢哢拍，聲音也是比較雜亂。

而相比較，門裡室內。

雖然有樂器彈奏的聲音，但卻沒有嘈雜人聲。

每個人彈奏都與自已的樂器交流。

室內空間蠻大，充記著各種樂器彈奏出來的聲音。

各種樂器彈奏出的聲音中。

隻有小提琴聲，最吸引人，最悅耳。

一個小女孩坐在那裡，約摸十五六歲，懷中抱著一個小提琴。

周圍圍了一群人。

他們聽到的琴音，就是小女孩彈出來的。

别看年紀不大，但手法非常的嫻熟，一個節拍沒有出過一次失誤。

能在這個年紀將這樣一首有難度的曲子彈出來，可以被視為天才。

整個江城市裡，不出三個。

而且能培養出這樣的孩子，家庭也自然不一般。

要麼是家庭非常的富有，要麼就是家庭是從事音樂行業的。

“真是天才啊！像她這麼大年紀的時侯，我連半個節拍都彈不下來。”

“誰說不是呢？人比人氣死人。”

周圍人你一句我一句，無不誇讚小女孩的天賦異稟。

因為小女孩四周，圍了人很多。

他們也沒有湊的太近。

可聽了一會兒，卻發現這個小女孩隻彈兩個節拍，反覆著彈兩個節拍。

於是，周圍有人好奇問小女孩。

“彈的那麼好，為什麼不將整首曲子完整彈下來呢。”

小女孩歎了口氣：“這兩個節拍，我總是找不對調，總感覺少了點什麼，我請教老師，老師也說要自已學會解決問題。”

那個問的人說小女孩彈已經非常好了，周圍人也說小女孩對自已的要求太高。

顧靜茹也覺得，彈的已經非常優秀了。

“學長學姐，你們怎麼看？”

王學長和李學姐都搖了搖頭，表示看不出這兩個節拍裡有什麼問題。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁