-在看到教師在自已面前的那一刻，陳宇航承認他確實有點慌，人們常說這世界上有一句謊話說上一萬次也會信，就是老師來了。

不過在看到老師目標不是自已，一顆懸著的心提起又放下，一邊慶幸不是自已，一邊又好奇是誰驚擾了“怪物”。

當教師提起維爾汀這個名字時，出於好奇陳宇航在搜尋欄裡輸入了這個名字。

隨著意識中出現的資訊，一雙翠綠色眼睛浮現在他的眼前，充斥著平靜與好奇。

那是現身的一位好友，作為一位黑髮黑瞳黃皮膚的亞洲人種，在這個明顯是以白色人種為主流的歐洲學校裡，陳宇航毫無疑問的是被排擠、歧視的一員。

來自兒童無意識的惡意是最為傷人的利刃，在自然界中離群的生物意味著死亡，對人類這一群居性的動物來說，離群便是意味著疾病的開始，身L上的疾病能通過醫療手段治癒，心理上的疾病則是無藥可醫。

維爾汀則是在另一個方面被歧視，自入學以來她至今沒有覺醒自已的神秘天賦，在這個專門為神秘學家建設的學校裡，越是更早的覺醒天賦，越是象征著成績優異。

而作為一個混在各種魔法師裡的“普通人”，想來生活是不好過的。

但陳宇航記憶中的維爾汀並沒有因為受到排擠而心情低落，反而是以一種不是你們孤立我，而是我孤立你們的氣勢，保持著獨特的形式作風，吸引了一批通齡人的關注。

當然也引起教師們注意，畢竟不聽管教的學生總是會更加吸引老師的注意。

作為另一個被孤立的個L，陳宇航自然也是選擇抱團取暖，雖然嘴上說自已一個人就可以，但人還是有群居性的，能有兩個人自然是比一個人好。

值得一提的是現身的天賦倒是早早覺醒了，這也是現身原本處境比維爾汀好的原因。

畢竟現身原本是真的用能力教育了幾個打算搞校園霸淩的人，在那之後幾個霸淩者看見他都是繞著道走，而那次也是他和維爾汀認識的契機。

當聽到老師說維爾汀又沒來上課嗎，陳宇航就暗道一聲壞了。

隨著光屏的啟動，原本混亂的兩份記憶也合二為一，現身的記憶也是變得清晰，陳宇航也記起原本要幫維爾汀打掩護，吸引老師注意力的事。

某種意義上來說他確實完成了任務，可惜教師依舊是注意到維爾汀的缺席。

相較於空缺的座位，一個將桌面圍得水泄不通的書牆也隻能起到拖延老師腳步的作用，在作用上來說也隻是五十步笑百步。

他已經儘力了，隻能讓好兄弟自求多福了。

下課鈴聲響起，生長期的人類幼崽正是處於精力旺盛的時期。

嬉笑聲，打鬨聲伴隨著整老師離開直接轟的一聲炸開鍋。

一個白色波波頭的女孩子走到陳宇航的桌前，這讓記憶融合後打算去找自已好兄弟傳遞沒有攔住老師的悲報的打算暫時推後。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁