-文極拿出草稿紙。

隨後又放回去。

思量了一會，他拿出來一本活頁本，活頁本的第一頁寫著他給自已的話：

“要懷著一顆當作家的心去學寫作。”

抬頭看窗，外面天藍。

文極將學校下發的本次考試的優秀作文集拿出來，隨便用刀裁剪下一個段落：

“青春是一種年輕的心態。提起青春，自然而然地，我們的腦海中會蹦出‘年輕’‘熱血’等等詞彙。從狹義上來說，青春就是年輕的附屬物。然而隨著時光流逝，青春被賦予了更多的含義而不為年輕所限製。年輕往往隻指身L上的和年齡上的，而青春偏向於內在的美和心靈上的‘年輕’。因此，青春擁有了超越年齡和時間的資本。”

那麼改寫，怎麼改寫。

保證意思一樣的通時讓表達更好。

本段的意思是青春分身L和心靈的年輕，但更偏向於心靈上的。這一段文字看起來很正常，但其實基本上都是廢話，一整個段落都在重複表達一個意思。那麼，改寫的時侯就要、必須精簡，。可是這樣會造成字數的損失，怎麼辦呢？

文極慢慢提筆，一股衝動湧進腦海，他感受著這股靈感，寫下：

“青春是一顆年輕的心，它賦予這具身L朝氣與活力。那些穿一身馬褂，在公園運轉太極的老爺爺；那些著一身舞裙，在廣場載歌載舞的老奶奶；那些帶著褶皺與褐斑的肌膚，卻永遠散發著令人羨慕的光澤——那是青春的光澤，那是從青春的心裡迸發，突破年齡的限製、跨越時間的長河，為花甲與古稀帶來豆蔻年華的心境。”

既然原文全是廢話，那就自已加內容不就行了？

其實，使用例子往往沒必要用那些冗長的所謂“素材”的東西，太長了，沒有力量，而且這些素材我們知道，但閱卷老師不一定知道，如果不知道，“素材”對文章的增強效果大打折扣。

改後，“青春是一顆年輕的心”語氣篤定，定義清晰，抓住人的注意；“老爺爺”“老奶奶”的例子很有記憶點，親切生活倒是次要的；通時爺爺奶奶那兩句和年齡時間那兩句避重了，這兩組語句，每一組其實都是對仗，避重使其整齊而優美，通時為下一句提供靈感。

而下一個練習——

文極隨機翻閱優秀作文的紙張，憑空點出，手指落在一個段落：

“青春的意義在於不失本心。勇於追尋“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”雖寫昔日通遊湘江，卻更寫今朝革命鬥誌，依然飛揚。能寫出如此壯誌雄心，心中也必然青春盪漾。美國總統拜登六十五歲依然競選總統。幾十年浮浮沉沉，政界都認為他的政治生涯已經結束，他卻敢於突破，年老如何，青春仍在，最終達到了追尋的高度。”

簡單來說，這個段落用了偉人遊湘江和拜登競總統兩個例子。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁