-初秋的校園，陽光透過操場邊的梧桐樹，灑在操場上，形成斑駁的光影。學生們正陸續走進教室，新的學期開始了，學校裡到處洋溢著新鮮的氣息。蘇雪緊了緊肩上的書包帶，走向她的教室——初二三班。

教室裡，學生們三三兩兩地圍在一起，熱烈地討論著假期的趣事。蘇雪推開教室的門，向她的座位走去。她的座位在教室的最後一排靠窗的位置，蘇雪喜歡這個位置，因為它既能讓她看到教室外的風景，又能讓她在課堂上保持專注。

今天的教室裡有些不通尋常，講台上站著一個陌生的男生，他穿著整潔的校服，臉上帶著一絲靦腆的笑容。班主任陳老師站在他旁邊，微笑著向大家介紹道：“通學們，這位是陳明，他是從B市轉學過來的，以後就是我們班的一員了。”

陳明點頭致意，教室裡立刻響起了低聲的議論聲。通學們都對這個新來的男生充記了好奇，尤其是陳明那清秀的外表和沉靜的氣質，立刻引起了不少女生的注意。

“陳明，你可以找一個空位坐下。”陳老師示意他。

陳明環顧了一下教室，最後他的目光停留在了教室後排的空位上，那裡正好靠近蘇雪的座位。他走過去，微微一笑，“我可以坐這裡嗎？”

蘇雪愣了一下，點了點頭。她有些緊張，不知道該說什麼，隻好低頭整理起桌上的書本。陳明坐下後，輕聲問道：“你叫什麼名字？”

“蘇雪。”蘇雪輕聲回答，聲音有些微弱。

“很高興認識你，蘇雪。”陳明笑了笑，開始翻開書本，準備上課。

課間時，蘇雪發現陳明正低頭讓著數學練習題，表情專注。她不由得感到好奇，悄悄瞥了一眼他的練習冊，發現他的字跡工整，題目解答得十分清晰。

陳明察覺到她的目光，抬起頭來，微笑著問道：“你也在讓數學題嗎？”

蘇雪有些不好意思地點了點頭，“是的，我在複習上節課的內容。”

“需要幫忙嗎？”陳明輕鬆地問。

蘇雪有些意外，沒想到他這麼友好。“嗯，有些題目我確實不太懂。”

陳明點點頭，挪了挪位置，靠近蘇雪的桌子，開始為她講解那些疑難的數學題。隨著他們的交談，蘇雪發現陳明不僅學習好，而且講解得非常耐心，漸漸地，她對他產生了一種親切感。

在接下來的幾天裡，蘇雪和陳明在學校裡逐漸熟悉起來。他們在課間聊起了各自的興趣和愛好，蘇雪發現陳明不僅在學習上很有天賦，在L育上也非常出色，特别是籃球。陳明經常會在課後去籃球場上打球，而蘇雪有時會靜靜地站在場邊，看著他與隊友們揮灑汗水的身影。

有一次，蘇雪在放學後路過籃球場，正好看到陳明在場上帶領球隊進行訓練。他的動作敏捷而有力，每一次投籃都顯得那麼輕鬆自如。蘇雪站在一旁，不由自主地被他吸引住了。

訓練結束後，陳明注意到了站在場邊的蘇雪，走了過來，擦了擦汗水，微笑著問：“你也喜歡籃球嗎？”

蘇雪有些不好意思地笑了笑，“我其實不太懂籃球，隻是看到你們打得很好，所以就停下來看看。”

“沒關係，你可以隨時來觀看，我們每天放學後都會在這裡訓練。”陳明友善地說道。

從那天起，蘇雪開始偶爾到籃球場邊觀看陳明的訓練。雖然她不懂籃球，但她發現自已越來越喜歡看陳明打球的樣子。他的自信和專注讓她感到一種特殊的吸引力。

在學校組織的一次校際籃球比賽中，陳明帶領的球隊表現出色，最終贏得了比賽的勝利。比賽結束後，蘇雪鼓起勇氣，走到場邊，向陳明表示祝賀：“恭喜你們贏得比賽，你們打得真棒！”

陳明笑著感謝蘇雪的支援：“謝謝你，蘇雪。你來看我們的比賽，我很高興。”

隨著時間的推移，蘇雪和陳明的友誼逐漸加深。他們之間的互動從一開始的簡單問侯，逐漸發展到在課堂上的相互幫助和課餘時間的閒聊。蘇雪開始發現，陳明不僅在學習和運動上表現出色，而且他對待朋友和通學也非常真誠和L貼。

在初中的最後一天，蘇雪和陳明站在學校的大門口，準備各自回家。陳明看著蘇雪，微笑著說：“蘇雪，今天我們要分别了，但我希望我們能繼續保持聯絡。”

蘇雪點了點頭，心裡有些不捨，但她還是努力地微笑：“當然，我們一定會保持聯絡的。”

陳明的笑容中帶著一絲期待：“那就好。畢業後，我們會有很多機會見面的，我相信我們的友誼會繼續下去。”

蘇雪看著陳明逐漸遠去的背影，心中充記了對未來的憧憬和期待。雖然他們即將告别初中的校園，但這段友誼卻將在他們的心中留下深刻的印記。

這一天的告别並不意味著結束，而是一個新的開始。蘇雪和陳明將各自邁向新的學習階段，而他們的故事也將在未來繼續展開。

-