-夠匹配上外界的關注。

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籌備新的文化活動：為了持續展現學院的文化底蘊和實力，可以著手籌備新的、更具特色和創意的文化活動，如不同主題的詩會、文化講座等，不斷鞏固和提升學院的聲譽。

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蘇瑤：-

發揮自身才情優勢：蘇瑤本身具有一定的才情，她可以更加積極地投入到詩詞創作中，創作出更多優秀的作品，在皇宮關注的契機下，展現自己的才華，為學院增光添彩。

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協助林婉管理學院：與林婉密切配合，協助處理學院的各項事務，比如在組織活動、安排學生展示等方面，發揮自己的組織和協調能力，確保學院的日常運作不受影響。

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拓展人脈資源：藉助詩會的影響力和皇宮的關注，積極與各界名流、文人雅士等建立更廣泛的聯絡，拓展人脈資源，為學院的未來發展創造更多機會和可能。

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秋菊：-

做好後勤保障工作：確保學院的教學設施、活動場地等硬體設施處於良好狀態，為教學和各類文化活動的開展提供堅實的後勤保障。

比如提前檢查場地的安全性、設備的可用性等。

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關注學生動態：皇宮的關注可能會讓學生們感到興奮或緊張，秋菊要密切關注學生們的情緒和狀態，及時給予關心和引導，讓學生們能夠以平常心對待，繼續專注於學習和成長。

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協助宣傳學院：可以從學院的日常教學、學生的學習生活等方面入手，收集素材，協助林婉和蘇瑤進行學院的宣傳工作，向外界更好地展示學院的風采和特色。

總之，面對詩會傳到皇宮後的變化和挑戰，林婉、蘇瑤和秋菊需要各自發揮優勢，團結協作，共同推動學院在新的機遇下不斷髮展和進步。

同時，要時刻保持敏銳的洞察力和應變能力，及時應對可能出現的各種情況。

學院的學生們在得知詩會傳到皇宮後，心中湧起了各種不同的想法。

有的學生興奮不己，眼中閃爍著激動的光芒。

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