-冷夢娢按照老師的要求，給小寶介紹各種球的特點和觸感。

人家寶寶都是用手去觸摸，小寶倒好，首接上嘴去啃！

冷夢娢手忙腳亂的扒拉出來，“這球球好臟臟的，吃下去會打針針的

打針針這句話讓小寶一個激靈，吧唧一下嘴，不敢下嘴。

冷夢娢這才鬆口氣，接著繼續引導小寶，“這個摸一摸，是不是軟的？”

嘿，小寶偏偏要去拿另一個。

冷夢娢對他手裡的球說，“這個是紅色的……”

話音還沒落，小寶又換了一個，冷夢娢一愣，“這個是……”

每一次，小傢夥都完美的避開知識要點，換個球。

她都要懷疑小寶是不是故意的，還是天生反骨？

十分鐘過去後，老師拍拍手示意家長們停下來。

“現在我們來看看寶寶學習的成果如何，紅色軟的，然後告訴寶寶們要找到這個球

林風把西個球拿到大寶跟前，形容出要找的那個球。

“大寶，給爸爸找到紅色的球，軟軟的那個

大寶看一眼爸爸，又看看眼前放著的西個球，目光落在兩顆紅球上。

最後，準確無誤的把紅色軟球交到爸爸手上。

林風狠狠親一口女兒的額頭。

“寶貝，你超棒的，你怎麼這麼厲害？”

林風的目光太過閃耀，大寶衝爸爸咧嘴一笑，别提有多漂亮了。

另一邊，小寶找到了紅色的球，但是給冷夢娢的是一個贏球。

“小寶，媽媽要紅色的軟球，不要紅色的硬球

小寶非常執著的將紅色的硬球給媽媽，還堅持要冷夢娢接住。

冷夢娢：“……”

當老師慢慢走過來時，小寶把紅色的軟球交給老師。

老師笑眯眯說，“這個給媽媽哦，給媽媽，給媽媽的手上

小寶看向冷夢娢，最後將紅色的軟球交到他手上。

冷夢娢以為是兒子不懂，現在她算是看明白了，純屬反骨。

接下來，老師又換了一個三角形和正方向，各兩種顏色。

還是像上次一樣，家長要給寶寶們講述清楚它的形狀和觸感，至於怎麼講就看各自家長的表達能力。

又十分鐘後。

“找到藍色的三角形

這次，大寶同樣找到了。

小寶看向媽媽，又看了看老師，將藍色的三角形交給媽媽。

冷夢娢猜想，是不是小寶以為老師要，所有第一次才沒有給自己紅色的軟球？

一節課西十五分鐘，作為體驗課，讓你體驗為輔，讓你來這裡學才是重中之重。

張老師告訴家長，這麼做的目的是什麼，為什麼要這麼做。

他們小天才早教都會教給寶寶什麼，比如開發寶寶們的右腦。

她拿出一張圖，上面很清晰的寫著左腦和右腦的不同之處，寶寶們早些開發右腦對其好處有什麼。

“右腦開發的時間越早，越能我們的天賦和內在的能力得到激發和提升。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁