“什麼意思？李定國的事情？”

“不是，陛下，您給講武堂寫了一篇序，又寫了首曲樂，臣等聽了覺得非常的鼓舞士氣，但那終究是少年的，

臣等在想，如果軍中也有幾曲，平時訓練累了的時候唱一唱，既能休閒，又能提升士氣，還能潛移默化的改變他們的思想！”

聽著孫傳統的解釋，崇禎哭笑不得，原來是惦記上這事了：“你們這意思是讓朕給你們編幾曲？”

“不、不、不……找教坊司就行，但臣估摸著最終還是得陛下操刀，因為他們沒有那種氣魄、格局、胸襟。”

“行了，這事朕記著了，教坊司真做不出來，朕再親自來，你們也可以在軍中甚至整個大明有賞征集。”

“臣等謝過陛下！”

見皇帝答應了，五人行禮後離去，準備商量看看有賞征集怎麼做！

回到東暖閣後，崇禎將腦海中後世軍歌寫了下來，這些都是大學軍訓的時候教官教的。

過段時間，如果孫傳庭他們沒征集到，他再拿出來，畢竟在唱法上區别太大了。

這就是當時整頓騰驤四衛時，搞了新的訓練方法，卻沒有弄軍歌的主要原因了。

在他寫軍歌的時候，整個北京城陷入了沸騰之中。

聽著觀禮百姓們的描述後，都在打聽兩篇《大明少年說》，甚至到講武堂去打聽。

茅元儀一聽，這正是宣傳的好機會呀，於是找到內閣，內閣再找到大明日報廠，迅速加印，免費送。

一時間，整個北京城到處都在讀著大明少年說這片文章。

對《大明少年說》的序，隻有讚賞。

但對曲樂卻是褒貶不一，詞倒是極佳，主要是唱法上，被很多人暗中吐槽，但卻是受小孩子們喜歡。

兩篇大明少年說隨著客商朝著周邊縣城傳遞著。

如此過了七八天後，袁可立拿著一道草擬調關寧鐵騎的聖旨到了東暖閣，崇禎看著聖旨意味深長道：“袁愛卿，你說寧遠諸將會遵旨嗎？”

“應該沒問題吧！”

“應該？”

崇禎自語了一聲，略微沉思了一下：“五百裡加急送到山海關，讓英國公親自去傳旨。”

“陛下聖明！”

袁可立隻是微微一愣，便迴應了。

不得不說皇帝這招是真高，將矛盾轉移給了英國公和京營。

英國公是誰？那是當朝第一國公，勳貴都死差不多了，他依舊屹立不倒，

而且皇帝還將京營交給了他來掌控，足可見皇帝的信任。

他去傳旨，即便是寧遠方面想以沒有接到聖旨為由拒絕都不做到。

三天後，英國公帶著聖旨出現在了寧遠城的薊遼督師府，也就是現在的遼東經略府。

巡視回來的副將張存仁看著英國公微微一愣，立了上前：“英國公，您怎麼來？”

“本國公不能來嗎？”

看著是建奴的細作張存仁，英國公並沒有好臉色：“甭廢話，讓袁崇煥帶著寧遠諸將出來接旨！”

“接旨？聖旨？”

張存仁疑惑後，臉色急劇變化，隨即朝著經略府內衝去。

隻是半刻鐘的功夫袁崇煥帶著府內正在議事的諸將急匆匆的趕了出來，看著英國公張維賢右手托著聖旨，立刻跪了下去。

“臣遼東經略袁崇煥攜寧遠諸將接旨！”

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