-而此時辦公室的另外幾個班主任在聽到劉琴的話後，忽然察覺到這話裡另外的意思。

“等等，劉老師，什麼叫應該啊，你這說話不嚴謹啊。”

說話的是那個語文老師，她可是二班的班主任，每年發的高考，也就是二班能和一班一較高下，如果能把這位新同學安排到二班，那她的贏面有多了幾分了。

劉琴終於回神，立刻感覺到這些班主任的虎視眈眈了，立馬警鈴大作。

不行，那可是這屆高考狀元的有力人選，她可不能放過，而且那天杜校長的意思，這位顧同學的家長應該是想把顧同學安排在她的班上的。

“行了，你們什麼心思我都知道，不過杜校長一開始就是想把顧同學安排在我的班級的，隻不過中間出了點意外。”

至於什麼意外，劉琴就不說了，畢竟成績擺在這，之前的那些事情可以直接忽略。

但是劉琴這話顯然不能打消這些老師的念頭，還是那個語文老師開了口。

“劉老師，話可不能這麼說，南城一高多少年沒遇到這麼厲害的學生了，我們當然要尊重顧同學的意見，說不定她對班級有其他的想法呢。”

“什麼想法，一班可是全年級最好的班級，她不來一班去哪兒。”

劉琴這話算是惹了眾怒了，不過她這話聽著刺耳，但也是事實，南城一高高三一班是全南城人都知道的最好的班級，每年高考，這個班的同學幾乎都能考上本科，而且有一半的同學都能上頂尖名校。

那些班主任有一瞬間的猶豫，最後還是那個語文老師開了口。

“不管怎樣，我覺得我們還是要尊重顧同學的想法，以她的成績，其實到哪個班級都是給班級錦上添花，班級好壞其實影響不到她什麼。”

“王老師，你怎麼總和我作對啊。”

劉琴無奈看向對面的女人，眼底還透著一絲幽怨。

那王老師笑了笑說道。

“怎麼叫作對呢，那是對優秀學生的惜才之情，我是欣賞她的中文造詣，這麼好的苗子，如果能好好培養，以後一定能在文學領域有所建樹。”

“王老師，你這話可就不中聽了，顧同學在物理方面的能力也是非常優秀的。這次理綜物理那道十五分的大題我是參考了奧賽題出的，我看了一下，咱們高三六百多號人，隻有她一人拿了滿分，就我們班的薑梓宴還丟了四分呢。要論未來的發展，那和物理相關的專業更有發展前景。”

倒不是劉琴瞧不上中文專業，而是論以後就業率，物理相關的專業肯定很好找工作。-