懂事的孩子

老師不忍心打擾他。

便接著去準備晚飯了。

吃晚飯的時候，小李並沒有出現。

天色漸漸地暗了下來。

其他小朋友都吃飽了飯。

紛紛準備去院子裡玩耍。

而老師發現。

教室裡的燈，竟然還亮著。

老師悄悄地來到教室的門口。

向教室裡望去。

隻見在昏暗的燈光下。

小李伏在桌子上。

手中拿著水彩筆。

在畫紙上畫著。

他的神情異常地嚴肅認真。

眉毛都緊緊地皺在了一起。

牙齒咬著下嘴唇。

捏著水彩筆的手指十分用力。

有些微微泛白。

看著小李的樣子。

老師不禁有些心疼。

這個孩子雖然隻有八歲。

但是正是心思最敏感的時候。

在這樣的年紀失去了自己所有的家人。

心中該承受了多麼大的痛苦。

所以老師們在日常生活中。

都是對於小李格外地寬容。

隻要小李能夠好好生活。

隻要他不做出什麼傷害别人或者傷害自己的事情。

老師一般都不會乾涉他的想法。

所以，能夠看到小李終於願意動筆畫畫的時候。

老師的心中是十分欣慰的。

在承受了這樣巨大的心理壓力的時候。

作為一個年僅八歲的孩子。

其他的小朋友可能會通過哭泣來發泄自己的心理壓力。

有些孩子可能會通過痛快地玩耍來發泄自己的心理壓力。

然而，小李平時及不哭也不鬨。

也很少和其他小朋友們在一起玩耍。

甚至連話都很少說。

老師能夠想到的讓他發泄出自己心裡的壓力的方式。

也就隻有投其所好了。

平時小李總是在院子的角落裡。

用小樹枝，在地上畫著畫。

雖然兒童福利院裡也有一些水彩筆和畫紙。

但是小李從來不去用。

老師也不明白是什麼原因。

隻能猜測，小李是不是不想要自己一個人孤零零地畫畫。

所以老師們聯絡了社會各界的好心人。

給兒童福利院的孩子們采購了一大批足夠數量的水彩筆和畫紙。

讓小李能夠和其他小朋友們一起畫畫。

但是這樣的行為似乎是觸動到了小李的內心。

他並沒有和其他小朋友們一起畫畫。

而是在其他小朋友在畫完了自己的畫作後。

才獨自一個人潛心畫畫。

也許是因為。

現在的小李還不願意向其他人，甚至其他小朋友敞開自己的內心。

足以見得小李的內心是非常的脆弱又極其敏感。

老師輕輕地歎了口氣。

雖然現在的小李還是隻願意自己一個人悄悄地畫畫。

但是，至少這樣也能夠讓小李發泄一下他幼小心靈裡的壓力了。

也是一件好事。

老師悄悄地離開。

將給小李留下的飯菜放到了鍋裡保溫。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁