“電能不僅能用來照明，還能驅動電機來完成很多工作……”

金鋒向方靈均講解電能的廣泛用途。

方靈均本來就對電能很好奇，聽完金鋒的講解，不禁感慨道：“怪不得先生想要專門成立一個學院來研究電能，聽先生你這麼一說，電能的潛力確實很大，用途也非常廣泛！”

“是啊，電能既簡單又複雜，咱們每個人都見過閃電，但是裡邊的學問很深，值得一輩子去研究。”金鋒認同地點頭。

在金鋒前世，電能運用已經非常廣泛，滲透進生活的方方面面，但是對於電能的開發還在繼續。

“對了先生，你要開辦學院傳授電能知識，跟陛下商量過了嗎？”方靈均問道。

作為一名教育從業者，方靈均非常討厭那種封鎖學識的行為，但是聽完金鋒的講解，方靈均也意識到電能是一種可以改變未來的技術。

方靈均飽讀詩書，縱觀史書，沒有任何一個統治者像金鋒這樣真正把百姓放在心上，也沒有任何一個統治者有金鋒這樣改天換地的魄力，所以方靈均非常珍惜現在的生活，對未來也充滿了憧憬。

他感激金鋒對於教育的支援，卻有些擔心電能知識一旦傳播開來，被細作學走，會威脅到川蜀好不容易才建立起來的和平。

在方靈均眼中，金鋒是一個學者，心思還是有些太單純了，所以才詢問他是否和九公主商量過。

“還沒有商量，”金鋒問道：“我想著先跟您請教一下。”

“電能關係重大，說嚴重點甚至可以影響國本，先生還是先去和陛下商量一下吧。”方靈均說道。

在金鋒前世，電能已經是一種普及度非常高的學科，幾乎所有的中學生都要學習，所以他沒有意識到保密的問題，現在被方靈均提醒，才意識到在這個世界上，還沒有電能的存在。

科學沒有國界，但是科學家是有國界的，現在隻有金鋒自己研究的話，可能會慢一些，但是可以一直保持己方處於領先地位，一旦把技術公開，敵人也進行研究的話，就有可能超越己方，甚至威脅到己方的安全。

魏老三就是一個活生生的例子。

雖然吐蕃製作的熱氣球遠不如己方，但是當初也差點把西河灣燒成平地。

結束和方靈均的談話之後，金鋒第一時間來到禦書房，向九公主說了方靈均的擔憂。

“方先生的擔心是正確的，”九公主先是肯定了方靈均，然後說道：“夫君你不是不喜歡教學生嗎，怎麼突然要去當老師了？”

金鋒曾經收過幾個徒弟，除了萬鶴鳴，其他的基本上都屬於放養狀態。

滿倉和周錦現在一個負責鋼廠，一個負責醫療，天天忙得腳不沾地，阿春還小，要去上學，也就萬鶴鳴天天跟著金鋒。

“電能的運用太廣泛了，我一個人的精力有限，所以想著多找一些幫手，可以共同推動電能的發展。”金鋒說道。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁