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封無羈正愁銀子飛了該如何是好，聞言立刻點頭答應，“沒問題，在下願意一試，敢問璿璣姑娘手中是何物？”

他的目光落在那個正方形的木頭塊上，隻見木頭塊的每一面都被分成縱橫三列，一共九個小方塊，每一塊的顏色都不一樣。

五彩斑斕的格子上，畫著一些各不相同的奇怪圖案。

璿璣嘻嘻一笑，晃悠著小手道：“此物喚作魔方，是從西洋人那邊傳來的一種玩具，可以隨意轉動，直至每一面的顏色圖案全都相同。”

說著，她示範般地擰了擰，魔方便靈巧地轉動起來，圖案六面遊移。

“隻要你能在半個小時內，將被打亂的六面都還原，我就把一百兩銀子還給你，但如果你做不到的話，就要答應我一個條件！”

封無羈還從沒見過這麼有趣的小玩意兒，當即就來了興趣，不過聽到最後這句話，還是十分剋製地多問了兩句。

“要是在下輸了的話，璿璣姑娘想要什麼？”

“要你當場立刻拜我為師！”

璿璣說到這裡，小手叉腰揚起下巴，神色頗有幾分小得意，好像篤定封無羈這個徒弟跑不了了似的。

封無羈不知道她怎麼想收自己做徒弟，心下猜測是小姑娘愛玩鬨，於是忍俊不禁地點了點頭。

“好，如果我輸了，就拜璿璣姑娘為師，到時候可要將魔方的解法交給我。”

此時的他還全然不知道，拜璿璣為師不是句玩笑話，眼前的小姑娘在不久的將來，會把他帶入一個震撼身心的神奇世界。

而鳳眠則是眸光微訝地看了璿璣一眼。

原來這丫頭看中封無羈的目的，是想讓對方給她當徒弟！

明白了其中緣由，鳳眠的心情依舊沒有好轉，反而越發鬱悶。

那丫頭的天資非同尋常，能入她法眼的人極少，眼前的青年人是頭一個。

趁著封無羈低頭好奇擺弄魔方的功夫，鳳眠驀然將璿璣拉到了角落。

“你怎麼突然動了收徒的念頭？”

“我這腦袋瓜裡的智慧是無價之寶，當然要找個合適的弟子傳承下去才行，我一人之力有限，收了徒弟才能更好的造福百姓。”

璿璣眼神明亮，說的振振有詞。

“小時候在組織裡，教官問我長大以後想朝那個方向發展，我說要當科學家，他讓我腳踏實地想點符合實際的，現在我做到了！”

雖然這個時代生產力有限，她沒法再去做那些深入前沿的科技研究，但探尋真理、傳播知識、造福民眾的使命和職責是一樣的。

她可以研究琢磨自己感興趣的東西，而不是削尖了腦袋幫别人研發核武器，又或者絞儘腦汁地潛入網絡防火牆犯罪，盜取機密資訊。

鳳眠聞言，看璿璣的眼神難得認真柔和不少，隻是心裡仍舊有些彆扭。

“既然如此，你不是應該廣收門徒，去清懿書院做個授課先生？”

“哎呀，我作為研究人員，帶一兩個徒弟可以，教書先生的活可乾不來，這個使命還是交給我的徒子徒孫們去實現吧！”

如果開山廣收門徒，會嚴重耽擱她各項工程的研發進度。

再者每個人的邏輯能力和領悟能力不同，她沒法面面俱到顧及到每個學生。

鳳眠默默聽到這裡，忍不住問，“你那魔方的解法，當初我也學的很快，為何找他不找我，莫非我的資質還入不了你的眼？”

璿璣把頭搖的像撥浪鼓，“跟那個沒關係，問題在於我是現代科學社會主義的接班人，而你是舊時代封建製度下的玄學繼承者，咱們倆註定不會有愛情的。”

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