而且圍繞在自己身邊的，先不說兄弟關係，還有一大群既得利益群體，也就是功臣名將。

比如趙鹽亭這個傢夥，誰要推翻漢王，誰就是他的仇人。

使出這樣的計謀，楚國的人嗬嗬。

但是事情卻也是要處理的。吳年想了一下後，對眾人說道：“著督察院、大理寺、刑部三司會審，皇城司在旁輔佐。把所有人一網打儘。”

“分成三種人。”

“一種是沒有壞心思，隻想要回祖業的人。這些人應該是占據大頭，全部剝奪他們的奴婢、金銀，保留他們的書。根據人頭，給他們田畝。流放他們去高句麗。”

“他們不是要田嗎？高句麗田多的是。一個男丁，給他們五畝田，隻要勤勞，就可以自給自足，還有富餘。”

“高句麗漢人少，遷徙他們過去，也有利於同化高句麗，一舉兩得。”

“對於參與了這件事情的官僚，該殺就殺，不該殺的充軍，家屬全部遷徙往高句麗。”

“對於執行楚國計劃的人，或是知道計劃的人，全部處死。抄家。家屬沒入官，為奴婢。”

“是。”眾人都是拱手應是。但是劉知行的反應慢了半拍，憂慮之色更濃。吳年多了一個心眼，讓其他四人下去，獨留下了陳家貴。

“家貴。寡人看首輔大人心神恍惚，他在這次案件之中，有什麼情況嗎？比如說兄弟家眷涉案。”

吳年沉聲問道。

陳家貴的皇城司，其職能有點類似於錦衣衛。刺探國外的情報，搜捕國內别國的細作。

但是沒有監察百官的權力，也沒有審判權。

陳家貴訊息靈通的很，有些訊息還是被動接受的。

陳家貴立刻拱手說道：“回稟大王。劉大人有個正經老師，好像也是涉案人員。隻是目前不清楚，他到底涉案到什麼地步。”

“老師？”吳年的表情愣了一下，還以為劉知行有什麼家眷、兄弟涉案了，沒想到是老師。

但很快吳年意識到了，這個世界的老師，不是前世的老師。

前世是鐵打的學校，流水的老師。

這個世界的老師，關係形同父子，甚至有的關係比父親都還要親密。

尊師重道。

百善孝為先。

劉知行的離經叛道，僅限於對科舉的滿不在乎。從某種角度來看，劉知行反而是一個很傳統的士大夫。

有才，德行很高，性格沉穩不偏激，也不孤高。坐在宰輔的位置上，能夠很好的處理同僚之間的矛盾。

簡單來說，宰相就是他，他就是宰相。

說句不太好意思的話。

吳年覺得就算是自己忽然死了，然後由吳彧繼位，那國家在動盪一段時間後，就可以平穩下來。

托六尺之孤，寄百裡之命。

社稷之臣。

但如果國家沒了劉知行，反而不好辦了。

宰相。

宰相啊。

劉知行的老師涉案。

該怎麼辦呢？

是該寬容。

還是該更嚴厲？

如果用法寬容，那麼會不會造成嚴重的後果？

如果更嚴厲，劉知行會不會寒心？

吳年想了一下後，覺得腦殼疼。真是自古君王難做啊。

哪怕是他躲在深宮之中，卻還是躲不過去。

這件事情，必須辦的漂亮。-