螢幕的光影打在陸北旌的臉上,??小視頻已經放完了，他卻不由自主的點開又了一遍，然後又了一遍,??直到平板的電量耗儘。

他心裡擠滿了對個短視頻挑毛病的意見。結果就是他在睡覺前,??醒來後，吃早飯時,??站台神思放空時，腦子裡不停的回放著他對著柳葦表達些意見的畫面,??就像是在打腹稿，而腹稿打了一遍又一遍。

事實上他是不去找柳葦說的。

是一很普通的學生作品，它不需要太高明的技術,??當然也不需要專業人士的指導,??它的作用就是讓學生習慣影視製作一套流程。

的練習在學生時期不停的重複。

不管是表演科還是導演還是他的，老師們都是渴望把大家教成一個全才的。

所以現在影視圈裡才有演員當得好好的去當導演，或是導演當得好好的去當演員,??或是觀眾發現導演比演員演得還好。

觀眾們哈哈笑覺得太離譜。

實一點都不離譜，老師們就是麼教的,??學校也是麼教的。

演、編、導、攝，都是專業課，哪一門都不了。在學校裡隻有你不想學的,??沒有老師不想教的，他們巴不得學生出來都能在娛樂圈發光發熱——不管是哪一種職業。

不管個小視頻有多問題,??學生們的熱情足以彌補。也是他得入神的原因,??太好了！

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不是編得好，也不是導得好，不是演的好。是裡面的人好。

讓他瞬回到了學校時的時光。

實那時除了沒有大銀幕，卻是他最深入的沉浸在演戲的時期。

好羨慕她……

於是,??在學校裡吃午飯的柳葦就先接到了路露的電話。

路露：“陸哥一兒打電話給你，也可能是發微信，找你聊聊，你哄哄他。”

柳葦：“？？？”

要不是電話她要以為是騙子了。

路露：“最近跑宣傳太辛苦了，唉，陸哥的能量不足了，你那個視頻拍得太好了，把他的癮勾上來了。”

柳葦：“視頻拍得太好了？？？”

她瞬向對面吃炒豆芽的掌鏡人·男同學臉上，得對方連咽都不敢嚥了。

——難道是一個不世出的天才？

——為什麼她沒出來那個視頻好在哪裡？

一定是她眼光還不到！

柳葦震驚中，不忘答應著：“好的好的，哄。”

路露：“他可能話有點多，你别嚇著。”

柳葦：“……”

陸哥，是憋得多狠啊。

掛掉電話，她的微信就響了，一連彈出十幾條資訊，她條件反射的打開微信，瞬就到了一屏一屏的小論文。

要不是前面掛著陸哥的頭像，她真要以為陸哥的微信被盜了。

話多。

路露真瞭解陸哥。

她翻那些小論文，發現全是陸哥針對視頻挑的刺，給出的指點，詳細到分了好幾個章回，從拍攝時到拍攝角度到拍攝場地，到演員們的表現，台詞的表現力，情節輕重，等等方面，來了一個全方面多角度的分析。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁