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下午的課，隻有程回和薑燕羽，費二三成功溜走。

吃了飯，老師和他們都要睡午覺，下午三點開始上課。

薑燕羽睡醒，洗漱後下樓，發現程回坐在課桌前，正在替她整理書和筆，認認真真替她把水筆吸滿墨汁。

“……下午要講的，你背誦完了嗎？”薑燕羽問他。

程回：“已經背完了，等老師糾正表達和發音。”

“我還沒怎麼背熟。”薑燕羽略感泄氣。

他們主要是口語學習。附帶著的文章，老師會提前一天給他們；程回靠詞典、問薑燕羽，每次也能搞懂。

口語學習，除了老師和環境，也需要一點天賦。

程回的天賦比薑燕羽好，所以他學起來更快、更流暢與標準。

上了不到兩週的課，程回不僅僅趕上了進度，還隱約超過了薑燕羽的架勢，下課都是他幫薑燕羽複習。

“沒背熟也不要緊，懂得融會貫通就行。”程回道。

“可老師說，我們這個階段就是死記硬背。”薑燕羽歎氣，“我腦子不太行。”

“姐姐别泄氣，以後我們倆用英語交流，如何？”程回道。

薑燕羽：“這個想法不錯。”

下午的課上得很快。

六點下課時，薑燕羽心力憔悴，累得想要原地躺下。

老師卻說她進度有點拖後腿，詢問她：“我們是否要放慢速度？”

“不不，還是保持這個速度。”薑燕羽道。

老師的任務是教完手頭這本書，然後讓薑燕羽習慣英文表達；第一個月時間學完；第二個月時間梳理和複習，第三個月時間再複習一遍；後面三個月就是發散和交流。

反正時間很緊。

速成班都需要這麼緊迫，才有效果。

薑燕羽知道很累，但做哪一件事不累呢？哥哥唸書、習武、掙錢，都非常累。

累才有效果和成就。

放學了，老師先回去，留下了明天要講的段落。

吃了晚飯，薑燕羽找到了程回，讓他和自己一起複習今日學習內容。

他們倆在二樓的小客廳學習，哥哥還沒回來，費二三也不見蹤影。

學習到了一半，倏然停電。

週六晚上，她家裡的傭人廚子們都放假了，隻她和程回在家。

薑燕羽：“保險絲又燒了，等下我去看看……”

剛剛斷電，眼睛還沒有適應黑暗，薑燕羽隻顧往這邊走，沒留意到程回已經站起身了，整個人撲進了程回懷裡。

程回接住她，下意識摟了她。

薑燕羽：“……”

她沒有推開，而是低聲叫了句，“程回？”

“姐姐。”程迴應答著，“我在。”

“我們下去看看。”她道。

說罷，站直了身子，要下樓去了。

程回跟在她身後，兩個人摸黑往樓下走，卻瞧見有人在撬窗而入。

程回立馬按住了薑燕羽的口，將她抵在樓梯轉彎處，衝她搖搖頭：“噓！”

薑燕羽沒他這麼敏銳，也沒留意到，此刻卻一動不動被他按在角落。

她沒有大驚小怪，因為心跳如鼓，她手腳都有點失力了。

程回貼著她耳朵，低聲告訴她：“站在這裡不要動，留意樓上，看看是否有人下來；這個我搞定。”

他擔心不止一個人。

薑燕羽渾身寒毛炸起，用力咬了咬唇，讓自己冷靜下來。

她點頭。

程回腰間抽出一把短匕首，塞進她手裡，讓她防身，他則快步翻下了樓梯，朝那個黑影撲了過去。-