“先祖可想知道，後人敬您為何聖？”江逸問道。

墨子微微思忖，剛才說了些墨辯的事情，這會後生突然這麼問，那這個聖應當與辯有關。

他心頭一定，回道：“辯聖？”

江逸搖頭：“雖然墨辯名傳千古，但讓後世最崇拜的，還是您那遠超於時代的科學思想和技術，後世敬您為——‘科聖’！”

“科聖？”

墨子搖頭，擺了擺手：“我何德何能，竟能當得了此等聖人？”

“先祖謙虛了，您和弟子們所著作的《墨經》，是世界上最早的幾何光學著作。”

江逸心念一動，二人面前，浮現出一道時空之鏡彙聚的墨經竹簡。

“您還是曆史上第一位在力的作用、槓桿原理、光線直射、光影關係、小孔成像、點線面體圓概念等諸多領域都有精深造詣的人。”

江逸這一連串的話說出，聽得不少觀眾一愣一愣！

“現在就是有人告訴我墨翟先祖是穿越者，我都敢信！”

“唉，說實話，這裡面很多東西我都還沒學懂呢！”

“老師，原來我們華夏還有這麼厲害的先祖！”

一個在教室裡看節目的初中女孩忍不住驚歎道。

敦厚的男老師坐在兩列座位之間的一條過道上，起身問道：“有哪些同學之前就知道墨翟先祖是科聖的？”

教室裡，百分之六十的學生舉起了手。

“那……有哪些同學先前就知道，墨翟先祖為什麼被稱呼為科聖的呢？”

這會，剛才舉手的人裡，縮回了百分之九十五以上的手。

敦厚男老師默默歎了口氣，尋思這方面還是普及的太少了。

這個問題哪怕是放到大學裡去問，怕是能知道的也不多。

知先人名卻不知其賢於何處，人們又如何能真正學習到先人精神和智慧？

長此以往，還有多少人能擁有發自內心的民族自豪感，擁有去捍衛自己文明的自信和使命感？

許多秉懷教育心的老師不由思考起這些問題，華夏兒女要人人如龍，要聚是天上龍，散是滿天星的話，就必須擁有這些。

否則，很容易成為一盤散沙。

墨子聽到江逸的那些後世詞彙，思索著自己曾經研究過的一些對應理論，很快就對號入座，知道江逸說的大概都是哪些。

他歎了口氣，說道：“隻是如此，還遠遠不夠。”

“我雖然能發明出各種守城器械，卻發明不出一種能讓人兼相愛，能讓強者去幫助弱者，而不去欺負他們的東西。”

“我認為世界之外還有世界，它們是一個連續的整體，一切空間，時間、乃至於空間，都是連續不間斷的。”

“我想以此去推翻命由天定一說！”

“儒家認為人有天命，各有貴賤，借天命之言為自己和統治者的行為進行理論庇護，讓百姓認為很多事情都由天定，複禮是天意！” 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁